【支部好案例】
黨建引領 培根鑄魂
“三聯四鏈”構筑思政育人新格局
福州職業技術學院馬克思主義學院黨支部
一、黨支部基本情況
福州職業技術學院馬克思主義學院黨支部于2022年3月由原思想政治理論教學研究部黨支部更名而來，支部成立于2012年1月。現有正式黨員22人，黨員比例91.7%，黨支部書記林巖清。黨支部強化黨建引領、思政課培根鑄魂，著力建強馬克思主義學院、辦好思政課，并發揮學科和人才優勢服務社會，立德樹人成效彰顯，黨建創新取得一定成績，獲評“福州市五一先鋒號”，學校先進黨組織等稱號。
二、案例內容
（一）背景起因
馬克思主義學院黨支部強化支部建設，發揮黨建引領作用，黨建育人深度融合，以思政課教學主課堂聯動學生第二課堂、聯動專業課程、聯動社會大課堂，整合校內外育人資源形成“三項聯動”。圍繞“培養堪當民族復興重任的時代新人”目標，創新“問題鏈、資源鏈、實踐鏈、價值鏈”四鏈相扣的模式打造思政育人生態圈，進一步深化了黨支部的建設。
（二）主要做法
1.強業務提素養，黨建引領思政育人
始終堅持“黨建”引領思政育人工作，提升思政黨員教師職業素養與立德樹人本領。以“三會一課”、組織生活會、支部書記上黨課、紅色宣講、參觀紅色基地、觀看紅色電影等方式為抓手，充分結合“學習強國”“云班課”等網絡學習載體，將自學與集中學相結合，學習與研討相結合，提升黨員政治素質，在深化理論武裝上用實功。嚴肅黨內政治生活，扎實做好換屆、收繳黨費、三會一課等工作，堅定黨員聽黨話跟黨走的理想信念，積極發揮黨組“領頭雁”作用和支部戰斗堡壘作用。
2.聯動第二課堂，多角色演繹“鑄魂育人”
將第一課堂聯動第二課堂，建設紅色書屋，成立“黨建學習角”，定期組織師生“讀原著、學原文、悟原理”為學生開發個性化課內課外活動。開展思想引航工程，第一課堂開展“紅色故事匯”等特色活動，第二課堂為學生打造“兩團兩社三隊三講壇”。開展邀請抗美援朝老戰士進校講述抗美援朝思政課、“百年黨史”微演講比賽、“勵園紅音”朗誦、紅色電影展播等紅色學習活動，激發師生從黨史學習教育中汲取力量。黨員教師多角色演繹，既擔“思想引領者”又擔“職業規劃引路人”“創新創業指導師”，幫助學生量身定做“馬克思主義踐行者——錘煉專業技能——爭取早日加入黨組織”的奮斗目標，實效打造“大思政課”育人格局。
3.聯動專業課程，“三融”工程提升服務能力
黨支部實施黨員教師與結對黨支部“三融”工程的黨建思政育人模式。青年教師黨員融入班級，深入學生群體開展學生思想政治教育，踐行青年黨員教師的初心和使命；黨員教師融入專業，主動上門服務課程思政工作，協助二級學院人才培養方案的研討、制定以及課程思政案例的挖掘工作，匯編“課程思政與思政課程協同育人”教學案例100篇，送服務到各二級學院100多次，推動專業課程和思政課程同向同行；黨員教師融入二級學院讀書社，指導46個二級讀書社理論學習活動，發揮黨員示范作用。“三融”舉措創新了黨支部黨建工作新模式。
4.聯動社會大課堂，匯聚各方資源拓展實踐平臺
黨支部注重服務社會能力和學生勞動技能的提升，匯集校外優質資源，與福建省革命歷史紀念館、金山黨校、金山新筑社區等共建思政課教學實踐基地；和智能建筑學院黨總支開展結對黨建工作，共同建設學校勞動基地，定期組織師生開展農耕體驗活動。協助組織部建設政治生活館暨思政課VR教學實踐基地，開展體驗式、沉浸式的教育教學實踐。成立舒良榮副院長主導的“青旅紅夢”工作室，教師黨員指導學生把學問做到祖國大地上，通過科技特派員服務鄉村創業者400多人次，創造經濟利益近300萬，打造了一門助力三農的思政金課。選派黨員教師擔任小區黨支部書記，協助社區開展疫情防控，法治社區和智慧社區建設等工作，開創思政課教師服務社會的新天地。
5.“四鏈”協同升級，構筑思政教育循環生態圈
支部教師將思政課理論教學與解決學生思想問題相結合，基于當前學生價值呈現提出問題鏈，拓展資源鏈，優化實踐鏈，增值新的價值鏈，“四鏈”協同升級形成育人生態圈。“問題鏈”導向。黨員教師通過問卷、訪談、課堂調查等方式，梳理出問題120多個，課內課外幫助學生回答好“青春之問”“時代之問”“發展之問”。“資源鏈”拓展。從“理論研究、特色平臺、智慧信息”三個方面拓展思政課教學的時空，利用校史館、黨員政治生活館、廉政主題公園等場所開展思政課教育教學活動。“實踐鏈”延伸。黨員教師組織12支實踐小分隊500多名讀書社成員赴10多個福州市紅色教育基地開展實踐活動，讓師生學習紅色文化、感受紅色力量。“價值鏈”躍升。黨員教師引導學生從“樹立目標，引導學生樹立遠大志—勵行匠心，勵煉技能本領—踐行價值，奉獻服務社會”，三級層層遞進，涌現出一大批學生先進典型。
（三）實際成效
黨支部組織建設有高度、教育管理有力度、理論宣傳有深度、監督黨員有效度、服務師生有溫度，在政治建設、思想建設、組織建設、制度建設和品牌建設等方面取得一定的成績。
1.思政課特色育人品牌成效彰顯。形成基于思政課程的三彩校園文化品牌——“勵園紅、工匠藍、生態綠”，促進了校園紅色育人鑄魂、藍色錘煉技能、綠色和諧共生的價值呈現，學生中涌現了涌現出中國大能手全國十強、福建省“杰出青年崗位能手”、福建省“最美學生”等學生先進典型。由馬克思主義學院黨支部申報的“勵園紅”思政工作項目獲得2021年福建省高校思政工作精品項目，在校內外均進行深度推廣；思政課教學成果榮獲2022年學校教學成果特等獎。光明日報、福建日報、學習強國、東南網等多家主流媒體多次報道黨支部相關活動。
2.學生思想政治核心素養顯著提升。黨支部以福建省高校首批重點馬克思主義理論讀書社為引領，強化大學生馬克思主義自主學習計劃，以點帶面培育一批優秀的學生青馬骨干。2020年以來，青馬骨干在各類理論學習競賽中榮獲佳績，一個項目榮獲“心目中思政課”微電影展示活動全國優秀獎；1位榮獲福建省高校大學生學習馬克思主義理論“一馬當先”知識競賽總決賽三等獎，5位獲得優秀獎；4位參加全國“網上重走長征路”暨推動“四史”學習教育競答入圍全國百強；2位獲得福建省“馬克思主義能夠給予我們什么的”主題演講征文二等獎；1位獲得省高校大學生講思政課公開課展示優秀獎。青馬骨干王智麗在黨支部書記指導下參加了由福州市《福州聽我說》電視宣講大賽榮獲榕城宣講員。
3.黨員教師專業素養和教學能力顯著提高。黨支部涌現出全國高校思想政治理論課影響力人物、全國黃炎培優秀教師、學校最美教師、勵園名師等教師先進典型。教師黨員主持《勞動課程》等2門課程獲得福建省在線精品課程，科研立項18個，在省、市級教學大賽中獲獎20人次，主持省高校思政工作精品項目、思政課教學改革類項目13項；指導學生參加馬克思主義理論類、職業規劃、創新創業類大賽獲得國家級、省級獎項57項。
（四）經驗啟示
打造支部品牌，要在服務師生中主動作為，用教學改革創新檢驗黨組織的工作和戰斗力。支部品牌創建必須圍繞馬克思主義學院中心工作，服務學校“雙高建設”中心工作，結合支部工作實際及特點，通過在工作制度融入、工作內容融入、工作方法融入等多方面下功夫，推動黨建與工作有機融合，見行動見實效，使黨建工作由“軟指標”變為“硬任務”，推動基層黨建“實”起來。
