各縣（市）區委教育工委、教育局，高新區教衛局，市屬院校（園）：
福州三中校長、黨委副書記陳煒同志，因病醫治無效，于2021年12月5日不幸逝世。陳煒同志從教三十余年，始終堅持貫徹黨的教育方針，著力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，努力辦人民滿意的教育，當人民滿意的教師，作出了突出貢獻。2010年9月罹患癌癥，他從容面對，以常人難以想象的無我、堅韌、執著精神境界，披肝瀝膽，砥礪奮進，創造了不平凡業績，為福州教育事業殫精竭慮、鞠躬盡瘁，獻出了全部心血，是深受學生喜愛、家長尊敬、同行敬佩、社會認可的杰出校長、模范教師、優秀黨員。
為鼓勵引導全市廣大教育工作者愛崗敬業、立德樹人，教育激勵青少年學生努力學習、報效祖國，經市委教育工委、市教育局研究決定，在全市教育系統深入開展向陳煒同志學習活動。望各地各學校高度重視，聯系實際，認真組織，學習陳煒同志的先進事跡，學習他不負使命追求卓越的獻身精神，培根鑄魂啟智潤心的躬耕精神，初心如磐矢志不移的忘我精神，凝心聚力賦能未來的奮斗精神，把學習成果轉化為推進教育教學質量提升，推動福州教育改革發展的實際成效。要結合黨史學習教育，學習貫徹十九屆六中全會精神、省市黨代會精神，學出精神、學出責任、學出干勁、學出成效，為加快教育強市建設，譜寫福州現代化國際城市建設教育篇章不斷作出新的更大貢獻。
中共福州市委教育工作委員會
福州市教育局
2021年12月8日
陳煒同志先進事跡
陳煒，男，福建長樂人，1968年12月出生，1995年6月加入中國共產黨，大學本科學歷，中學高級教師。1990年從福建師范大學地理系畢業后進入福州三中工作，歷任福州三中教務處副主任、辦公室主任、校長助理，福州八中副校長，福州屏東中學總支書記、黨委書記，福州八中校長兼鰲峰初中校長，福州三中校長、黨委副書記。兼任福建省教育學會教學研究會理事，福建省教育科學研究所特聘研究員，福建省教育學院特聘教授。2021年12月5日因病醫治無效逝世，享年54歲。
陳煒同志從教31年來，始終不忘初心、牢記使命，以辦人民滿意的教育為己任，致力于培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。秉持“教師第一、學生中心”的獨特辦學理念，深耕教育教學一線。2010年9月罹患癌癥，他從容面對，以常人難以想象的無我、堅韌、執著精神境界，披肝瀝膽，砥礪奮進，創造了不平凡業績。先后獲福建省五一勞動獎章、福州市先進教育工作者、福州市教育系統優秀共產黨員、先進教育工作者等榮譽。為黨和人民的教育事業燃盡了一生芳華，為民族的光明未來培育了萬千桃李，是深受學生喜愛、家長尊敬、同行敬佩、社會認可的杰出校長、模范教師、優秀黨員。
一、不負使命追求卓越的獻身精神
陳煒同志傾其一生履行為黨育人、為國育才初心使命，是杰出的教育家型校長。信念堅定，逐夢前行。他把理論武裝作為頭等大事，模范宣傳貫徹黨的創新理論，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。每每重要會議召開、文件精神下發，他總是先人一步、深學一層，常常以構建思維導圖的方式，將上級精神與學校實際緊密結合，引領師生從中汲取智慧力量，努力筑夢、追夢、圓夢。在今年他參加的最后一次國慶升旗儀式上，他語意堅定告訴師生，“堅定中國紅的理想信念、樹立凌云志的民族自信、培養航天人的奮斗精神”。彌留之際，他心心念念的幾乎都是學校都是師生，自己心跳高得離譜、極度艱難的情況下，他用微弱的聲音示意愛人記錄“心跳……厲害時……學生決不能上課……要緊急……送醫……”。陳煒同志生命進入“倒計時”，他的日程表卻顯示：今年10月21日，代表學校與美國夏威夷州伊奧拉尼學校簽署發展友好關系諒解備忘錄并致辭；10月22日，參加福州三中法治副校長聘任儀式；26日下午，迎接省對市督導考評，他向上級工作組鄭重提出進一步加強引進教育人才的建議。此后，陳煒再也無法回到心愛的校園，39天后不幸病逝。思想領航，行穩致遠。他篤定“培養一個完整的人”，“一切活動皆課程，表現形式皆文化”，提出“眼里有光、臉上有笑、手中有活、心中有愛、肚中有貨、腿上有力，腳有方向”的“七有”學生培養實踐策略。福州八中三江口校區辦學伊始，他深思熟慮，提出2014—2020發展規劃，構建智慧中心、課程中心、實驗中心、教師發展中心、學生發展中心、體育中心、藝術中心、對外交流中心等“八大中心”支撐體系，起步就上快車道，得到廣泛贊譽，趟出了一條獨具特色的辦學治學之路。面對基礎教育集團辦學新趨勢，當他人還在徘徊觀望、游移不定時，他已飛往全國各地創辦教育集團先行城市取經。在他的引領推動和上級部門的鼎力支持下，2020年6月，福州首個12年貫通的“混合模式”教育集團福州三中教育集團成立。由于集團內部各校既包含三個學段，又位于五個區縣，還存在三種不同法人模式，可參照借鑒的經驗成果少之又少，有人勸他先緩緩、再等等。他說，實干出真知，學生發展等不起，“沒有等出來的精彩，只有拼出來的輝煌”。他馬不停蹄帶領眾人調研，一校一方研策，將西湖校區“活力三中 人文三中 學術三中”的辦學文化，“求真務實 追求卓越”的辦學思想輻射傳播至集團各成員校，創新推出“思政一體化、管理精細化、課程結構化、教學精準化、資源產品化、環境智慧化”的六大學校建設支柱，提出“有堅定的理想信念、有高尚的人生品格、有頑強的奮斗精神、有扎實的創造才能”的四有集團育人目標，三中集團辦學步入高質量跨越式發展階段。
二、培根鑄魂啟智潤心的躬耕精神
陳煒同志忠實履行立德樹人根本任務，是新時代的育人楷模。拔節孕穗，靜待花開。福州八中三江口校區辦學之初，條件有限，陳煒帶著藝術組的老師走遍校園，確定場地，建設音樂廳，組建民樂隊，共同和音樂組籌備新年音樂會，令藝術組老師“想都不敢想”，陳煒只說一句話，“別人家有的，我們的孩子也要有”。樂隊創立之初，為給樂隊學生“留個紀念”，他安排專款為樂隊拍攝比賽視頻，盡管可能獲獎希望不大，他說，“我們要傾聽學生拔節孕穗的聲音”。如今，福州八中的新年音樂會已連續七年成功舉辦，文山民樂隊曾獲福州市中小學器樂演奏比賽一等獎。他關注到三中的吳潤天同學有寫一本書的愿望，于是積極鼓勵支持。吳同學在高三畢業時，終于完成了記錄自己學習思考的《學習沉思錄》一書，二十余萬字。陳煒校長去世，吳同學從海外高校發來短信，“有的時候，我會帶著書的幾頁稿子給他看，他也很耐心地坐下來仔仔細細翻閱。其實有時候，我倒像‘老師’一樣‘高談闊論’，而校長總像‘學生’一樣帶著微笑點頭。”陳煒說，“當老師的，要看見每一個學生，善于點燃喚醒，甘于寂寞等待，樂于傾聽拔節孕穗的美妙聲音。”以愛育德，五育并舉。“愛”是陳煒同志治學育人的代名詞。他懷著大愛之心，在育德的過程中極力主張俯身傾聽、容許試錯、寬容失敗。對于厭學離家的孩子，他建議父母堵不如疏；對于喜歡拆卸學校電子設備的孩子，他引導其參加校園電視臺的設備維護工作。在福州八中，他建設“博雅課程”體系，創立“自我獨立、自我管理、自我教育”的“三自”育人模式，今年11月榮獲全國中小學德育工作典型案例。在福州三中，他提煉“五育并舉、學有特長，五育融合、創新發展”的育人模式，大力支持學生“青馬班”與團校的建設；帶領學生重走脫貧路，尋訪下黨鄉；創新開展16公里新生福道遠足活動，讓學生赴建寧農村研學勞動實踐；舉辦全校獨奏獨舞比賽，提升綜合素養。陳煒同志到任三中近兩年半，先后有8人被清華北大錄取，10余人憑借體育特長錄取浙大、川大等知名高校，50余人被中國美術學院等高水平藝術院校錄取，6人次獲五大學科奧賽國際金牌、國家大獎，46人次獲省一，近百人獲省二三等獎。18人次獲其他科技類競賽國際國內大獎。他不僅自身以愛育德，還廣泛地用這一理念濡染學校教師，屏東中學已延續八屆的青年教師素養大賽便是在他的支持下首創的。在他的引領培養下，走出了一大批優秀校級領導。
三、初心如磐矢志不移的忘我精神
陳煒同志公而忘私、心中有責，永葆“純粹”“無我”狀態，是教育戰線的優秀黨員。教師第一，學生中心。他說，“教師是學校發展的根與魂”。他善于深入挖掘和激發教師的潛力，堅信“每一位教師都是會發光的金子，要讓金子的光芒被看見！”在八中任職之時，他在學校的藝術中心為一位默默無聞的藝術老師舉辦了個人畫展，讓這位教師在大家廣泛的贊譽聲中更加堅定了自己的教育理想。調任三中校長后，他把教師發展作為重中之重，為青年教師打造每周一次培訓的“春筍計劃”；為中年教師突破職業發展瓶頸期施行“大先生榜樣計劃”；為骨干名師搭設輻射引領的“擴展平臺計劃”。他用寬容、肯定的目光燃起了全校教師找尋、實現育人夢想的希望。他常說“要創造一切條件滿足學生的發展”，在他的大力支持下，學生電視臺首辦校運會網絡直播，效果驚艷。他篤信德育重在實踐與過程，大力倡導為學生搭建實現自我價值的平臺，屏東中學“做好人”系列主題活動；八中“一生一席談”學生展示活動、三中濱海校區促進手機自律的“夢想申請計劃”等，均是在他辛勤培育澆灌下盛開的德育之花。品重柱石，純粹靜心。“煒”者，光明也。他淡泊名利，低調謙恭，純粹做人，一生播撒教育的光輝，總愛說“向著光詮釋夢想的力量”，坦言畢生的夢想就是當一個好老師。他的檔案袋很薄很薄，既不是正高教師、特級教師，也不是學科帶頭人、領銜人，沒有個人專著。但他的工作業績很厚很厚，在他的備忘錄里，永遠都是教育教學的事，永遠都是有血有肉的人。他有時也調侃，自己是“白天想想老師的事，晚上想想學校的事，睡前想想自己的事”。2010年手術后不久，便執意重新回到學校工作。11年來，他用樂觀感染著大家，以希望激勵著大家，從他身上，絲毫看不出是一位長期與病魔作斗爭的人。在他去世第二天晨會上，校黨委書記林曉楓沉痛宣布噩耗，師生熱淚盈眶，一度出現了長時間千人寂靜無聲的場面。從學校官微公布到晨會宣布，大家難以相信，自己朝夕相處的校長竟藏有如此大的病情，無法接受一經知曉已是永別。2021年，他的病情加重，在接受放化療的情況下，他堅持治療一結束就到校工作。三中集團化辦學兩年來，他每周奔波于四個校區，總行程達到27248公里，相當于完成了兩次長征。師生私下喜歡叫他“煒哥”，遇到困難和困惑，總喜歡去傾述，他常說“沒關系、不要緊、慢慢來”，這不是他的推諉，而是自信堅定地帶著大家爬坡過坎，現在師生明白了，他的微笑，他的淡定中，溢出的是真我、大我、無我，是向上向善的力量。
四、凝心聚力賦能未來的奮斗精神
陳煒同志珍視團結、善于團結，奉行“不帶半根草去，”一心只為學校發展謀新局、開新篇，是一位忠誠干凈擔當的模范領導干部。振臂高呼、使眾人行。2013年，陳煒同志身先士卒，力克萬難，與領導班子一道，帶領教職員工將福州八中整體搬遷到倉山區城門鎮三江口片區，由此，福州八中開始了由市中心轉向三江口新區辦學的歷史。當時的三江口片區，連一條像樣的道路都沒有，許多教師到校要轉車換乘多種交通工具，許多女教師下了中巴車，都要先嘔吐一陣，然后再到班級上課。正是陳煒每天早早站在校門口，正是他的振臂高呼，讓八中人最終都齊刷刷地選擇義無反顧。從一無所有到如今的車水馬龍，八中三江口的辦學口碑在市民中立了起來，教育教學質量穩步攀升。在他的人格感召下，福州八中成功簽約清華大學物理學博士周義勇，這是福州中小學引進的首名博士生，也是福建基礎教育界引進的首名清華博士生。他知人善任，任人唯賢，周義勇入校不久，陳煒同志就力薦安排他先后擔任班主任、教務處副主任、學校實驗中心主任，挑起實驗室建設的重任。身兼數職的周義勇迅速成長，因工作出色，被任命為福州八中副校長，現任福州三中副校長。陳煒常說，“作為學校領導，就是要振臂高呼，鼓舞斗志，還得要激發潛能，使眾人行”。得益于陳煒辦學理念的吸引，目前福州三中濱海校區師資隊伍已迎來博士2人，碩士以上學歷及部屬師范生占比超50%。排憂解難、樹典立范。復辦八中初中部時，社會上有人擔心會影響集中精力辦三江口新校區。陳煒曾說，“把八中的初中部辦好是全體八中人的心愿，也是給臺江人民最好的一份答卷。”在他帶領下，福州八中獲評福建省首屆課程改革基地校、福建省首批示范性高中建設學校、福建省第一屆文明校園等榮譽。他提出的“今天的八中不完美，完美的八中由我們共同創造”，深深地刻在了每一位八中的老師和學子心中，省會福州首家寄宿制高中和較早復辦初中的福州八中建設發展穩健前行。到任福州三中校長后，他第一時間布置德育部門調研學生和家長的需求，總結出學生、家長的“十大焦慮與十大渴望”。從學業成績到人際交往、從后勤保障到睡眠質量，他關心著學生成長的每一個細節、進步的每一個腳印，關注家庭教育的嬗變，謀求家校社網協同育人一體化。他提出，要依靠規劃的正確性與管理的精細化，在濱海新城再造一個三中，贏得市民的口碑，為福州“沿江向海”發展助力。他到任以來，福州三中獲評教育部第三批國防教育特色學校，省文明校園、省首家航天特色學校。