汽車運用技術專業建立校企合作長效機制

      校企合作是高等職業院校工學結合人才培養模式的主要途徑，是為地方經濟建設和社會發展培養高素質技能型人才的有效方法。為加強實踐教學環節，遵循校企合作，產學研結合的原則，擬制定《校企合作管理辦法》等制度文件，規定校企合作應堅持為行業和地方經濟建設服務的原則；堅持“以服務為宗旨,以就業為導向”的原則；堅持“優勢互補，資源共享，互惠互利”的原則。

      校企合作的目標確立為：適應地方產業結構調整需要，實施多元化辦學模式；優化學院專業設置；提高學生崗位適應能力和就業能力；實施企業在崗人員培訓,提高學院開展社會培訓的服務能力；建立適應企業需要的招生就業渠道。

校企合作的人才培養模式主要有以下七種培養方式：

      ①工學交替模式

      企業向學院發出用人訂單，并與學院密切合作，校企共同規劃與實施的職業技能教育。其方式為利用學校和企業兩種教育資源和教育環境，按雙方共同制訂的教學計劃，使學生的理論學習和實踐操作交替進行。

      ② “訂單”合作模式

      招生前與企業簽訂聯合辦學協議，錄取時與學生、家長簽訂委培用工協議，實現招生、實習、就業聯體同步。校企雙方共同制訂教學計劃、課程設置、實訓標準；學生的基礎理論課和專業課由學校負責完成，學生的生產實習、頂崗實習在企業完成，畢業后即參加工作實現就業，達到企業人才需求目標。具體形式有定向委培班、企業冠名班、企業訂單班等。

      ③教學見習模式

      學生通過一定的在校專業理論學習后，提前接受企業文化、職業道德和勞動紀律教育，到合作企業進行現場觀摩學習，較為系統地掌握崗位工作知識，有效增強協作意識、就業意識和社會適應能力。

      ④頂崗實習模式

      學生在校完成教學計劃規定的全部課程后，采用學校推薦與學生自薦的形式，到合作企業進行為期半年以上的頂崗實習。學校和用人單位共同參與管理，合作教育培養，使學生成為用人單位所需要的合格技術人才。

      ⑤產學研模式

      發揮學校專業師資優勢，加強校企合作科研開發，幫助企業解決相關的科研難題，走“利用專業優勢辦產業，辦好產業促專業”的道路，使專業建設與產業發展緊密結合，幫助中小企業走健康發展之路。

      ⑥共建校外教學實習基地

      學校根據專業設置和實習教學需求，本著“優勢互補，互惠互利”的原則建立校外實習基地。學校可以利用基地的條件培養學生職業素質、動手能力和創新精神，促進專業教師技能提高；基地也可以從實習生中優先選拔人才，滿足企業日益增長的用工需求，達到“雙贏”的效果。

      ⑦合作經營校內實訓基地

     企業可以利用學校實訓設備、場地和實習學生，減少生產成本，獲得更大利潤；學校可以借助企業生產投入和技術指導，減少教育成本；學生可以提前接觸生產過程，更早、更好的由學生向職業人的角色轉變，實現校、企、生三方共贏。