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      堅定理想信念 爭做合格黨員
      發布人:焦信敏  發布時間:2016-06-24   瀏覽次數:241

      一、理想信念的界定

      1、什么是理想?

      在中國古代,“理想”與“志”同義,是指人生追求的奮斗目標。人生追求,是一種對未來的期盼和希望,它與現實有著直接的關聯性。任何一種期盼和希望,都是人們依據在實踐中形成并認同的一定價值尺度對現實的“自我”或“社會”進行深刻理性批判的產物,都是人們基于對現實的不滿而產生的對未來的“新自我”或“新社會”的憧憬和設想。因此我們說,理想是人所特有的存在方式,屬于人類特有的精神范疇。人們對未來的追求,形形色色,離奇古怪,有毫無根據的空想,也有虛無縹緲的幻想,作為理想的追求,根本不同于空想或幻想,它是人們在實踐中形成的、有可能實現的、對未來社會和自身發展的向往與追求。這種同奮斗目標相聯系的有實現可能性的想象,有著善的品格,是一種美好的向往,它同經濟社會發展的規律相一致,同民眾的根本利益相符合,從根本上不同于那些庸俗、消極和丑惡的東西。概括地說,理想是人類特有的一種精神現象,是人們在實踐中能夠實現的對未來社會的美好向往和對人生的幸福追求。

      2、什么是信念?

      信念同理想一樣,也是人類特有的一種精神現象,是人們在一定認識基礎上確立的對某種思想和理想堅信不疑并身體力行的精神狀態。在社會實踐活動中,當人們確信某種思想見解或理論主張并將其付諸實踐時,就表明人們形成了一定的信念。信念中包含著認識。人們如果沒有對一定的思想和理想的認識,就沒有相信的對象,也就不會有信念。但認識并不等于信念,它只有與人的感情緊密聯系在一起時,才能構成信念。英國哲學家羅素認為:信念“是由一個觀念或意象加上一種感到對的情感所構成的。”這里的“感到對的情感”,就是主體對某一對象的相信,是信念形成的關鍵。只有主體相信,才能有信念確立。信念不僅僅是內心的相信,而且要表現為行為和實踐。意志是主體下定決心,堅持不懈地身體力行某一相信對象的一種心理狀態,是信念的保證。因此,信念是一個復合性整體,是人的認識、情感、意志的統一體或“合金”,。一個人所擁有的信念有高、中、低層次之分,它們各安其位,形成有序的信念系統。其中,信仰是最高層次的信念,是信念的最高形式,在信念系統中居于支配地位,具有最大的統攝力。

      3、什么是理想信念?

      從字面上看,理想信念這一概念是由“理想”和“信念”這兩個概念結合在一起形成的一個復合性概念,但其內涵決不是這兩個概念含義的簡單疊加,它把二者有機地融為一體,并賦予了豐富深刻的獨特意蘊,同與其相近的理想、信念、一般意義的理想信念以及信仰等概念從根本上區別開來。

      理想信念強調理想和信念中兩個基本方面的統一。理想和信念這兩個概念含義非常相近,兩者有相互交叉之處。理想離不開信念,信念是理想的基礎。而且在某些時候,理想本身就是信念,信念本身就是理想。當理想作為信念時,它是指人們確信的一種觀點和主張;當信念作為理想時,它是與奮斗目標相聯系的一種向往和追求。但是,理想和信念畢竟不是可以相互代替的兩個概念。這是因為,兩者雖有相通之處,但各自的側重點和作用是不同的。理想重在標志人與奮斗目標之間的關系,主要是指向未來的,為人們的行動指明方向;而信念則重在標志人對事物、觀念的看法和態度,主要是面對現在的,為人們的行動提供精神支持。在理想信念這一統一體中,人們向往和追求的理想目標成為人們確信的觀點、主張、思想或事物,成為人們現實生活中的信條而不倦篤行,也就是說,理想和信念必然地聯系在一起、交融為一體。

      4、什么是共產黨人的理想信念?

      理想信念,是人們對未來社會和生活有目的有依據的向往和追求。中國共產黨人的理想信念,是馬克思主義的世界觀和政治信仰在奮斗目標上的具體體現。中國共產黨從成立時起,就是一個用共產主義理想信念凝聚起來的馬克思主義政黨。1921年,黨的一大通過的《中國共產黨綱領》明確指出:黨的奮斗目標是,“推翻資本家階級的政權”,“承認無產階級專政”,“消滅資本家私有制”,黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。共產黨把實現共產主義作為最高理想和最高目標,決不是頭腦里的主觀臆造,而是建立在關于人類社會歷史發展規律的科學認識基礎之上的。馬克思、恩格斯吸收了空想社會主義學說中的合理成分,摒棄了不切實際的空想,根據對人類社會特別是資本主義社會發展規律的研究,對人類的理想社會共產主義,作出了科學的預測,描繪了美好的情景,向我們表明:共產主義是人類歷史上最美好、最進步、最合理的社會制度。共產黨把共產主義作為自己的最高理想和最終目標,不僅代表了工人階級和廣大人民群眾的最高利益,而且表明了共產黨人所從事的事業,是人類歷史上最偉大的、最壯麗的事業,表明共產黨人的理想是最崇高的理想,是最值得為之奮斗和引以自豪的理想。

      正確把握理想信念的特殊含義,對于我們繼承和弘揚黨的思想政治教育的優良傳統,有針對性加強新形勢下的理想信念教育,有著重要的理論和實踐價值。在黨的思想政治教育的歷史傳統中,我們說的理想信念,指的是馬克思主義的科學信仰和堅定的社會主義理想信念,而不是其他意義上的理想信念。毛澤東指出:“我們的將來綱領或最高綱領,是要將中國推進到社會主義社會和共產主義社會去的,這是確定的和毫無疑義的。我們的黨的名稱和我們的馬克思主義宇宙觀,明確地指明了這個將來的、無限光明的、無限美妙的最高理想。鄧小平指出:“我們多年奮斗就是為了共產主義,我們的信念理想就是要搞共產主義。”江澤民同志指出:“面對改革開放和現代化建設這場深刻而偉大的歷史變革,全黨同志必須在改造客觀世界的同時努力改造主觀世界,堅定社會主義、共產主義的理想和信念”。習近平同志指出:“對馬克思主義信仰,對社會主義和共產主義的信念,是共產黨人的政治靈魂,是共產黨人經受任何考驗的精神支柱。”由此可見,在黨的思想政治教育話語系統中的理想信念,是作為理想信念最高層次的社會理想信念。

      二、共產黨人如何堅定理想信念?

      堅定理想信念,踐行“三嚴三實”,黨員領導干部要帶好頭,起表率作用,重點做到以下“三要”。

       1、堅定理想信念就要不斷加強學習,提高黨性修養。

      思想上松一寸,行動上就會散一尺。只有通過不斷學習,才能提高思想認識,學而信、學而用、學而行,真正把理想信念看成是“務實”的東西,不是“務虛”的,是言行的“燈塔”,真正做到言行一致、表里如一。當前,特別要把深入學習習近平總書記系列重要講話精神作為理論武裝的首要任務,學深悟透其中蘊含的馬克思主義立場、觀點、方法,務求入腦入心,真正掌握精髓、把握要義,做到虔誠而執著、至信而深厚。

      2、堅定理想信念就要保持政治定力、信仰定力、律己定力。

      首先要保持政治定力。黨員心中要有黨。要保持與黨中央在思想政治上的高度一致,做到黨怎么說我們就怎么干,在任何情況下都堅定跟黨走的信念,決不松懈動搖;要堅信黨的領導,以實際行動擁護中央權威;要始終做到自警、自勵、自省,敬畏法律,珍惜崗位,守住底線,老老實實做人,清清白白做事。其次要保持信仰定力。黨員心中要有魂,這個魂就是堅定的革命信仰。在革命戰爭年代,我們的黨為什么能戰勝強大的敵人?最最關鍵的一條就是黨員領導干部始終堅定崇高革命信仰,與戰士同甘共苦,將不畏死、兵不惜命,方能攻堅克難,才能建立新中國。今天,我們處于和平建設時期,環境變了,面對的形勢任務也不一樣了, 但不管怎么變化,共產黨人的革命信仰堅決不能變。第三要保持律己定力。黨員心中要有戒。堅守黨的政治紀律,既要靠組織教育,更要靠嚴以律己的定力。黨員領導干部一旦放松了對自己、對家屬、對身邊人的從嚴要求,松懈了律己定力,所帶來的后果就是“全家腐”,最終導致“全家哭”。因此必須要牢固樹立黨章意識,認真貫徹“反四風”“八項規定”,自覺踐行“三嚴三實”,使其成為自己的修身之本、為政之道、成事之要。

      3、堅持理想信念就是要做到心中有民、肩上有責,腳踏實地為民謀事創業。

      堅持共產主義理想信念還要內化于心、外化于行,要體現到全心全意為人民服務這個根本宗旨上。老百姓痛恨貪污腐敗,同樣也痛恨尸位素餐、在其位不謀其政。鄧小平同志曾說過,不干,半點馬列主義都沒有。習近平總書記反復強調,空談誤國、實干興邦,一分部署、九分落實、馬上就辦。

      三、立足本職崗位,爭做合格黨員

      公共教育部全體教師黨員要深入學習貫徹《教育部關于深化職業教育教學改革 全面提高人才培養質量的若干意見》、《現代職業教育體系建設規劃(2014-2020年)》、《福建省人民政府關于加快發展現代職業教育的若干意見》等文件精神,按照學院“十三五”建設發展規劃,緊緊圍繞福建省示范性現代職業院校建設工程這一中心任務,進一步解放思想,更新觀念,改革創新,加強內涵建設,提升教學質量和人才培養工作水平。

      公共教育部全體教師黨員要進一步統一思想,把力量凝聚到實施學院十三五建設發展規劃、推動學院教育科學發展的各項目標任務上來,要強化改革意識,形成自上而下和自下而上共同推進教育改革創新的局面。牢固確立高素質高技能人才培養在高職院校工作中的中心地位,切實提高教育教學質量和治學管理能力,積極配合主動參與學院“十三五”建設發展規劃、福建省示范性現代職業院校建設,按時優質完成工作任務。

      公共教育部全體教師黨員要堅持從本崗位實際出發,鞏固和拓展“兩學一做”學習教育活動成果。以創建“黨員好故事、書記好黨課、支部好案例”為載體,樹立“四講四有”黨員先進典型,推動學習型、服務型、創新性黨組織建設,充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用,影響和帶領廣大教職員工合力推動院部發展,使“兩學一做”學習教育活動成為推動本部門科學發展、促進校園和諧的動力和保證。

      (繆敏)


       
       

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