2016年是中國共產黨建黨95周年，中共中央決定在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育活動，這既是為了推動全面從嚴治黨向基層延伸，也是為了進一步鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。開展“兩學一做”學習教育，基礎在學、關鍵在做。這段時間，我參加了學院黨委中心組組織的“兩學一做”學習教育集中研討學習，重溫了黨章黨規，認真研讀了習近平總書記系列重要講話精神，收獲很多，感觸也很深，有幾點心得體會，同大家一起交流。
一、必須堅定理想信念，增強“四種意識”
當前“兩學一做”學習教育正在持續走向深入，越是這個時候，越需要強調堅定理想信念，增強“四種意識”的思想引領作用。理想信念是什么?理想信念就是共產黨員奮斗的目標，理想信念就是共產黨員前進的方向。習近平總書記指出:“堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受任何考驗的精神支柱。”習總書記還指出：“理想信念就是共產黨人的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’”。
堅持馬克思主義信仰，最根本的是堅持馬克思主義的科學世界觀和方法論，學會用馬克思主義的立場、觀點、方法研究和解決實際問題，不斷提高馬克思主義哲學素養和運用馬克思主義哲學處理問題的能力。習近平總書記指出，“一個國家實行什么樣的主義，關鍵看這個主義能否解決這個國家面臨的歷史性課題。歷史和現實都告訴我們，只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發展中國，這是歷史的結論，人民的選擇。”因此，堅持共產主義信仰和中國特色社會主義信念符合和順應我國社會發展的客觀規律，只有堅持這個理想信念我們的道路才能越走越寬廣。
馬克思主義立場,是人們觀察、認識和處理問題的立足點，深入學習掌握馬克思主義立場觀點方法，是堅持道路自信、理論自信、制度自信的根本要求。馬克思主義觀點，對于我們加深對黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗的理解具有重要指導作用。馬克思主義的方法論，是指導人們正確認識和改造世界的根本思想方法和工作方法。客觀而不是主觀、發展而不是靜止、全面而不是片面、系統而不是零散、普遍聯系而不是孤立地觀察事物、分析問題、解決問題，是馬克思主義方法論的本質特征，是唯物辯證法的思想方法的精髓。因此，深入學習掌握馬克思主義立場觀點方法，對于我們增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信具有重要意義。通過學習和掌握馬克思主義立場觀點方法，有助于我們加深理解黨的十八大提出的“堅定不移地高舉中國特色社會主義偉大旗幟，既不走封閉僵化的老路、也不走改旗易幟的邪路”的信心和勇氣；有助于我們更好地理解在當代中國如何堅持和發展中國特色社會主義；有助于我們自覺增強中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信。
作為一名共產黨員，我們只有堅定理想信念，才能堅持正確的政治方向，才能在大是大非面前旗幟鮮明，在各種誘惑面前堅定立場，在關鍵時刻靠得住、信得過、能放心，才能永葆共產黨人的政治本色。只有增強“四種意識”，把工作放到大局中去思考、定位，才能著眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求，把紀律挺在前面，做到“四講四有”，即講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。
作為黨的領導干部，我們還必須增強政治意識，做到對黨忠誠，切實找對政治方向，做到在政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致；增強大局意識，做到履職盡責，善于從全局的高度來觀察形勢、分析問題，圍繞中央、省委、市委和學院黨委的決策部署來認識把握大局，立足實際，充分履職；增強核心意識，通過自己的作為、擔當，創造性地開展工作，把上級的決策部署落到實處；增強看齊意識，要以周永康、薄熙來、徐才厚、郭伯雄、令計劃等人的所作所為為鏡鑒，深刻吸取教訓，自覺向先進典型看齊，努力在看齊上立標桿、做表率，特別是要在“兩學一做”學習教育中，帶好頭、作表率，成為一名合格的黨員干部。
從個人而言，“兩學一做”學習教育過程，是不斷加強黨性修養，強化宗旨意識和責任意識的過程。我將嚴格要求自己，始終堅定政治立場，學好黨章，履行好黨員義務，嚴守黨的紀律，堅決貫徹執行黨的路線方針政策，在大是大非面前保持頭腦清醒。同時不斷增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，著眼于工作實踐，注重學以致用，把理論學習成果轉化為推動實際工作的思路和措施。作為院長，我將牢記責任與使命，努力讓自己的思想和行動跟上形勢發展和工作履職的需要，不斷提高運用思想理論解決實際問題的能力和水平，不斷加強自身的修養和鍛造，致力于推進學院的建設和發展。
二、必須堅持問題導向，確保有的放矢
通過這一階段的集中研討學習，我深刻體會到，習近平總書記系列重要講話精神始終貫穿著“學習黨章黨規、增強‘四種意識’、嚴明黨的紀律”等要求，指出當前部分黨員干部黨章黨規意識“沉睡”的現狀，在全面從嚴治黨工作中將黨章黨規的地位和作用置于一個新的高度。“兩學一做”學習教育，絕非黨內教育的簡單重復，不是為了學習教育而學習教育，而是針對當前黨員隊伍中存在的突出問題。因此開展“兩學一做”學習教育要特別突出問題導向的重要性。
首先要正視問題。在中央和省委開展“兩學一做”學習教育方案中，明確指出當前黨員隊伍中存在的五個方面突出問題，這些問題有些是黨內長期積累的，有些是新出現的，這些問題客觀存在，繞不開、躲不過，我們必須正視它。十八大以來，我們黨集中抓作風、嚴紀律、強制度，黨員隊伍整體素質有了很大提升。但黨的思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設和制度建設還有不少問題需要解決。這就要求我們在開展“兩學一做”學習教育時必須以實事求是的態度，勇于正視這些問題。
其次要找準問題。“兩學一做”要緊密聯系個人思想和工作實際，要對照黨章黨規查找自身的不足和差距。這些問題有共性問題，也有個性問題；有表面問題，也有深層次問題。在近期的學習中，通過深入研讀黨章黨規和習總書記系列講話精神，對照焦裕祿、谷文昌等先進模范人物精神，我深刻認識到個人雖然在學習、思想、工作、作風等方面取得了一些成績，但仍然存在不足。例如：理論學習的持續性、系統性還不夠；學習還存在碎片化，缺乏對理論的系統研究和深刻理解；個人運用科學理論分析解決實際問題的能力還有待提高。再如：在堅持黨的宗旨方面，有還待進一步增強。由于個人平時忙于各種行政事務，下基層調研指導還偏少，在了解基層師生情況方面還不夠深入；在貫徹執行上級有關決策部署文件方面，偶爾存在以文件貫徹文件、以會議貫徹會議的現象。再比如：在履行黨風廉政建設“一崗雙責”方面也存在一些不足。雖然堅持把講紀律守規矩擺在黨風廉政建設更加突出位置來抓，但在具體落實過程中，存在催得不夠緊，抓得不夠嚴、不夠細的現象。同時，也存在統籌規劃不夠、整體考慮不周的現象，在學院一些大的決策中，作為院長有時對行政班子的綜合協調還不夠，導致班子成員之間的溝通不夠充分，因此影響班子整體作用的發揮。
最后要解決問題。突出問題導向，關鍵還要落到解決問題上。正視、找準問題是基礎，解決問題才是根本。這也是中央強調“兩學一做”學習教育要“確保取得實際成效”的落腳點。從面上看，要求通過學習教育，著力解決全黨存在的五個方面問題（一是著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題；二是著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題；三是著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題；四是著力解決一些黨員精神不振的問題；五是著力解決一些黨員道德行為不端的問題）；具體到每個黨員，就要解決違背黨章黨規的個性問題。因此，還必須對個人存在的問題進行認真梳理，深刻剖析問題產生的原因，并制定相應的措施加以整改。只有這樣，嚴格對照“四講四有”的合格黨員標準，帶著問題學、針對問題改，才能將全面從嚴治黨的要求真正落實到位。
三、必須堅持以學促做，推進工作有效落實
學是做的基礎，做是學的深化。“兩學一做”學習教育實施方案，特別強調“基礎在學，關鍵在做”，必須要“堅持以知促行”。只有將“兩學一做”學習教育與工作實際結合起來，把個人工作做好，才能真正體現這次學習教育的效果，才能達到學習教育的目的。
（一）持之以恒抓學習。我們的黨是重視學習、善于學習的學習型政黨，開展“兩學一做”學習教育，貴在堅持、重在實效。從個人而言，更要堅持學習，善于學習，不斷加強個人主觀世界改造，堅定馬克思主義信仰和中國特色社會主義信念，自覺把黨章黨規作為標尺，經常比照、正心修身，細照篤行、知行合一，為廣大黨員師生作出示范。同時要強化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，毫不動搖堅持黨的領導，做到信念堅定、政治明白、理論清醒，在大是大非面前旗幟鮮明，在風浪考驗面前無所畏懼。
（二）律己律人促廉潔。黨章黨規意識很大程度上來源于黨章黨規的效力和權威。只有強化黨章黨規的執行力，做到有紀必依、執紀必嚴、違紀必究，才能使黨員干部心有所畏、言有所戒、行有所止。一方面，要樹立清正廉潔的自律意識。在“兩學一做”學習教育過程中，我認真研讀了《廉潔自律準則》、《紀律處分條例》等黨內法規，自覺遵守“中央八項規定”，不斷筑牢思想防線，帶頭做廉潔自律的執行者，做到“清白做人、干凈做事”。凈化自己的社交圈、生活圈、朋友圈，管好家人和身邊人，不利用職務之便辦一己之事、謀一己之私、圖一己之利，自覺接受黨組織和群眾的監督，以實際行動樹立自身良好形象，保持一名領導干部應有的廉潔和清正。另一方面，要嚴格履行“一崗雙責”制度，按照“五抓五看”的要求，堅持業務工作和黨風廉政建設兩手抓，布置工作任務，提出廉政建設的要求，反復強調防范廉政風險。平時注重防微杜漸，抓早抓小，及時了解、掌握學院中層領導干部的思想、工作動態，根據“兩學一做”學習教育工作安排，經常與干部談心交心，通過多種渠道了解干部日常思想、工作、生活狀況，多聽取師生反映的意見，做到有問題及時指出、及時糾正。
（三）“兩學一做”踐于行。“兩學一做”學習教育的成效最終還要體現在推動學院工作、促進學院發展上。在“兩學一做”學習教育的進程中，我將結合學習成效，強化學院管理，在謀全局中抓好一域，緊密聯系實際，全面推動“福建省示范性現代職業院校建設工程”項目的各項工作的落實。同時嚴格要求各職能部門把紀律挺在前面，不斷健全和完善學院各項規章制度，把制度“籠子”扎緊，確保學院各項規章制度行得通、能管用、指導強，促進學院各項工作得以高效有序地進行。
下一步，我將按照黨中央、省委、市委和學院黨委的要求，進一步加強學習領會習近平總書記系列重要講話精神，爭取在思想上有更大提高，在行動上有更大作為，盡己之力助推學院更好地發展。
（院長 林承超）
