（2017年本）
一級指標 | 二級指標 | 具體要求 |
組織領導與管理 | 領導責任 | 1.學校黨政領導班子牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅決貫徹落實以習近平同志為核心的黨中央對進一步辦好高校思想政治理論課、加強高校馬克思主義學院建設的決策部署，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。落實學校黨委書記第一責任人責任，校長要切實負起政治責任和領導責任，每學年分別到學院至少召開1次現場辦公會，聽取工作匯報，解決實際問題。分管思想政治理論課建設的校領導和分管教學、科研等工作的校領導要主動研究學院工作，對學院開展經常性工作指導。 |
2.校黨委（常委）會議、校長辦公會每學期分別至少召開1次專題會議，研究馬克思主義學院建設重點工作，會議決議及時落實。推動本校馬克思主義學院與其他高校馬克思主義學院協同發展，主動爭取與有關部門共建馬克思主義學院。有計劃地安排馬克思主義學院教師參加社會實踐和校外掛職。 | ||
3.把思想政治理論課作為重點課程、把馬克思主義理論學科作為重點學科、把馬克思主義學院作為重點學院，納入學校發展規劃，進行重點建設，全面推動思想政治理論課建設的思路攻堅、師資攻堅、教材攻堅、教法攻堅、機制攻堅，全面貫徹黨的教育方針，落實好立德樹人根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人。 | ||
機構設置 | 1.學院是直屬學校領導的獨立二級機構，統一開設全校思想政治理論課（包括“形勢與政策”課），統一管理思想政治理論課教師，統一負責馬克思主義理論學科建設。 | |
2.學院黨政領導班子職數合理，配備齊全，團結進取。班子成員是中共黨員，長期從事思想政治理論課教學和馬克思主義理論學科研究，有奉獻精神，開拓進取，群眾認可。 | ||
組織領導與管理 | 機構設置 | 3.按照思想政治理論課各門課程分別對應設置教研室，黨政工團組織機構健全，教學委員會、學術委員會、學位評定委員會等機構運轉有效。 |
工作機制 | 1.制定學院中長期發展規劃，規劃既符合思想政治理論課建設和馬克思主義理論學科發展要求，又與本校重點學院建設要求相一致。 | |
2.強化學院黨的領導，進一步發揮學院黨委（黨總支）的政治核心作用，履行政治責任，保證監督黨的路線方針政策及上級黨組織決定的貫徹執行。認真執行民主集中制原則，通過黨政聯席會議討論和決定重要事項，健全學院集體領導、黨政分工合作、協調運行的工作機制，提升班子整體功能和議事決策水平。 | ||
3.完善學院二級教代會或教職工大會制度，實行民主管理和監督。 | ||
基礎建設 | 1.學校在保障學院正常辦公經費的基礎上，按在校生總數每生每年不低于20元的標準提取專項經費，用于思想政治理論課教師的學術交流、實踐研修等，并隨著學校經費的增長逐年增加。專項經費安排使用明確，專款專用。 | |
2.保證學院辦公用房，原則上教授有獨立的教研用房。 | ||
3.配備滿足教學科研需要的硬件設備和圖書資料室，圖書期刊、音像資料齊全，更新及時。 | ||
思想政治理論課 教學 | 教學組織 | 1.按照本、專科生思想政治理論課“05方案”，研究生思想政治理論課“10方案”開課，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，引導學生正確認識世界和中國發展大勢，正確認識中國特色和國際比較，正確認識時代責任和歷史使命，正確認識遠大抱負和腳踏實地，不斷提高學生的思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。 |
2.落實課程學分及對應學時，不挪用或減少課堂教學學時。 | ||
3.使用馬克思主義理論研究和建設工程統編的最新版思想政治理論課教材和教學大綱。 | ||
思想政治理論課 教學 | 教學組織 | 4.推行中班教學，班級規模原則上不超過100人。推廣中班上課、小班研學討論的教學模式。 |
5.充分發揮思想政治理論課的主渠道作用，充分發掘和運用各學科專業蘊含的思想政治教育資源。 | ||
教學實施 | 1.以教研室為單位建立嚴格的新教師試講制度、集體備課制度、教師聽課互評制度、集中命題制度等，組織教師集中研討提問題、集中培訓提素質、集中備課提質量。 | |
2.具有教學大綱核準和教案評價制度，建設精彩教案、精彩課件、精彩課程資源庫，實現優質教學資源共建共享。 | ||
3.探索考試評價方式改革，注重考查學生運用馬克思主義立場、觀點、方法分析問題和解決問題的能力。 | ||
教學改革 | 1.系統組織教師開展教學改革，創新教學模式，培育推廣形式新穎、效果良好、受學生歡迎的教學方法，培育“配方”新穎、“工藝”精湛、“包裝”時尚有特色的品牌課。 | |
2.制定實踐教學計劃，統籌思想政治理論課各門課程的實踐教學，落實學時學分、教學內容、指導教師和專項經費。實踐教學原則上覆蓋全體在校學生，建設相對穩定的校外教學實踐基地。 | ||
3.依托全國高校思想政治理論課網絡集體備課平臺，開發在線課程，建設名師名家網絡示范課，推進優質網絡教學資源建設。 | ||
4.建立大學生思想政治理論課自主學習平臺，廣泛開展大學生自主學習活動。 | ||
教學考評 | 1.強化課堂教學紀律，健全課堂教學管理辦法。 | |
2.具有完備的教學內容和教學質量監測管理制度。 | ||
3.定期組織開展優秀教學成果評選活動，將教學質量和水平作為首要評價標準，確保教師把主要精力放在研究教學內容、創新教學方法、提高教學實效上。 | ||
4.以學生獲得感為評價導向，以“有虛有實、有棱有角、有情有義、有滋有味”為根本標準，在學生評教基礎上進一步完善教師評價制度。探索實行思想政治理論課教師課堂教學退出機制。 | ||
思想政治理論課 教學 | 師資配備 | 1.思想政治理論課教師要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，堅持教書和育人相統一、言傳和身教相統一、潛心問道和關注社會相統一、學術自由和學術規范相統一，做先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。 |
2.按照師生比不低于1:350的比例設置專職教師崗位，加快配齊建強專職教師隊伍。專兼職教師應具有馬克思主義理論學科或相關學科背景；新任專職教師原則上是中共黨員。 | ||
3.選聘高水平專家擔任特聘教授，統籌好地方黨政領導干部、企事業單位負責人、社科理論界專家、各行業先進模范以及高校黨委書記校長、院（系）黨政負責人、名師大家和專業課骨干教師、日常思想政治教育骨干等八支隊伍上思想政治理論課講臺。 | ||
4.建立“傳幫帶”工作機制，通過培訓、訪學、教學比賽等多種方式，切實提高教師教學能力。探索思想政治理論課教師隊伍與日常思想政治教育教師隊伍深度融合的工作機制。 | ||
馬克思主義理論學科建設 | 學科設置 | 1.學院是馬克思主義理論學科的依托機構，嚴格依據國務院學位委員會發布的《授予博士、碩士學位和培養研究生的學科、專業目錄》以及二級學科設置相關規定，設置馬克思主義理論學科所屬二級學科。 |
2.明確二級學科帶頭人，凝練學科研究方向，學科研究成果符合馬克思主義理論學科內涵和規范。 | ||
科學研究 | 1.緊緊圍繞馬克思主義理論一級學科及其所屬二級學科開展科研，從整體上研究馬克思主義基本原理和科學體系，深入研究馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀，深入研究習近平總書記系列重要講話精神和黨中央治國理政新理念新思想新戰略；緊緊圍繞發展21世紀馬克思主義、當代中國馬克思主義，深入研究新的歷史條件下堅持和發展中國特色社會主義的重大理論和實踐問題；緊緊圍繞進一步辦好高校思想政治理論課，深入研究思想政治理論課教學重點難點問題和教學方法改革創新。 | |
馬克思主義理論學科建設 | 科學研究 | 2.思想政治理論課專職教師有明確的二級學科歸屬和研究方向。 |
3.堅持以思想政治理論課教學為核心的科研導向。開展科研成果評優獎勵，加大對中青年教師的科研支持力度。 | ||
4.支持教師經常參與國內外高水平學術研討交流。有條件的學院積極舉辦與馬克思主義理論學科相關的國際性、全國性、區域性學術會議，提高馬克思主義理論學科的學術影響力和國際影響力。 | ||
人才培養 | 1.探索建立本碩博相銜接的人才培養體系，支持有條件的高校設置馬克思主義理論專業。 | |
2.人才培養方案符合國務院學位委員會關于本學科博士、碩士學位基本要求。開設本學科所要求的核心課程。 | ||
3.研究生入學考試、課程設置與教學、中期綜合考核、科研訓練、學位論文開題和答辯等環節管理規范，保證研究生培養質量。 | ||
4.導師遴選和日常管理嚴格，保證導師對研究生的指導時間。 | ||
5.支持專職教師攻讀本學科博士學位，安排中青年教師國內外研修。 | ||
社會服務與社會影響 | 決策咨詢 | 1.積極組織教師圍繞重大現實問題、重大理論問題和重大實踐經驗總結開展調研，提交咨詢報告。 |
2.支持教師參與各級黨委政府重要文件、報告等起草工作，參與企事業單位決策咨詢。 | ||
理論宣講 | 1.支持教師參加各級宣講團，進行馬克思主義理論和黨的路線方針政策宣講。 | |
2.支持教師在主流媒體刊發有影響的理論文章，創作通俗理論讀物、音像作品，弘揚主旋律，傳播正能量，抵制和批判各種錯誤思潮。 | ||
黨的建設與思想政治工作 | 支部建設 | 1.按照有利于黨的領導、有利于黨組織活動、有利于黨員教育管理的原則，調整優化支部設置，推行在教研室設置教師黨支部，把學生黨支部建在班級年級上，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用。 |
2.每月至少固定半天時間開展黨日活動，組織師生黨員學習黨章黨規，學習系列講話，開展形勢政策和思想理論教育，用黨的理論創新最新成果武裝師生頭腦。 | ||
黨的建設與思想政治工作 | 支部建設 | 3.實施黨員先鋒工程和黨員名師工程，創設黨員教育管理服務示范崗，使師生黨員發揮先鋒模范作用。 |
4.建立師生思想政治狀況定期研判制度，通過日常聯系、談心談話等渠道，了解分析師生思想變化和動向，幫助解決實際困難和問題。 | ||
師德師風 | 1.加強教師思想政治工作，把社會主義核心價值觀納入教師教育，融入教師職前培養準入、在職培訓管理全過程。 | |
2.扎實推進師德建設，完善教師職業道德規范，實施師德“一票否決”。 | ||
文化建設 | 1.要大力弘揚理論聯系實際的學風，注重體現時代性和實踐性。培育具有自身特色的學院文化，凝練體現辦院目標的院訓。 | |
2.引領校園文化，提升理論品質，組織舉辦馬克思主義理論學習沙龍等活動，鼓勵教師擔任學生理論社團指導教師。 | ||
3.緊緊圍繞堅持和發展中國特色社會主義這條主線，引導師生建設良好的政治文化，為鞏固馬克思主義在高校意識形態領域的指導地位發揮示范引領作用。 |