各設區市委教育工委、各高校黨委:
為持續開展福建省高校“講好中國故事·上好思政課程”創優攻堅集體行動,結合黨史學習教育,經研究,決定遴選建設以講述中國共產黨歷史、《習近平在福建》等系列采訪實錄、全方位推進高質量發展超越為主要故事題材的高校思想政治理論課精品課。現將有關事項通知如下:
一、目標任務
堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,緊扣各門思政課教學目標、教學內容、教學重難點,認真學習領會習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神和來閩考察時的重要講話精神,研讀黨史學習教育必讀書目,著重將中國共產黨歷史、《習近平在福建》等系列采訪實錄、全方位推進高質量發展超越等生動故事、鮮活案例,有機融入各門思政課教學章節講授中,推動各門思政課更富吸引力感染力,著力提高思政課的質量和水平。
二、主要內容
1.以講好中國共產黨歷史為故事題材,建設100堂思政課精品課。圍繞所要講授的課程教學目標,以中國共產黨百年奮斗的光輝歷程、偉大貢獻、奮斗精神和寶貴經驗為線索,通過精選黨史上的重大事件、重要會議、重要人物等設計教案,在講好黨史故事中,引導青年學生深刻領悟中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”,中國特色社會主義為什么“好”。
2.以《習近平在福建》等系列采訪實錄為故事題材,建設100堂思政課精品課。圍繞所要講授的課程教學目標,將《習近平在廈門》《習近平在寧德》《習近平在福州》《習近平在福建》等系列采訪實錄、《擺脫貧困》轉化為“講好中國故事”的鮮活教材,發揮好福建作為習近平新時代中國特色社會主義思想的重要孕育地和實踐地的獨特優勢,引導青年學生在追尋習近平總書記成長足跡中感悟黨的創新理論偉力,汲取不斷前行的智慧和力量。
3.以全方位推進高質量發展超越為故事題材,建設100堂思政課精品課。緊扣黨的十九屆五中全會精神、國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要以及福建省“十四五”規劃,圍繞所要講授的課程教學目標,將貫徹落實習近平總書記在福建考察時重要講話精神,全方位推進高質量發展超越、奮力譜寫全面建設社會主義現代化國家福建篇章的宏偉藍圖、火熱實踐,轉化為上好思政課程的生動案例和時代素材,引導青年學生在接續奮進新征程中立志成才、奉獻青春。
三、具體要求
1.精選細研。故事選取應服務于課程主旨和質量,要以好故事支撐好課程、打造精品,防止本末倒置、為故事而故事。
2.融入貫通。要把好故事有機融入課程、巧妙貫通知識,注重教法高超、銜接自然,講求潤物無聲,防止生搬硬套、無病呻吟。
3.正面引導。要貼近學生、回應時代,講好中國故事,培育時代新人,突出體現思政課程的時代特征和育人價值。
四、申報辦法
本次活動秘書處設在福建師范大學馬克思主義學院。為確保項目建設成效,本次活動分兩個階段提交材料。
1.選題報送階段(4月9日前)
各高校要根據通知要求,組織教師積極申報選題,并于4月7日前,將選題匯總表(見附件4)電子版發送活動秘書處指定郵箱。秘書處將匯總各校申報選題,并予以公布。各高校可根據公布選題情況,指導本校教師及時調整選定精品課申報選題,迅速開展后期微課視頻拍攝、撰寫教案、教學文本等工作。
2.項目材料提交階段(5月24日前)
按中國共產黨歷史、《習近平在福建》等系列采訪實錄、全方位推進高質量發展超越三類故事題材,公辦本科高校五門思政課必修課每門課每類題材各選送2至5項,其他高校按每門思政課必修課每類題材各選送1至3項。各省級高校思政課教學名師工作室團隊要單獨選送精品課3至5項(不計入本校選送額度限制)。
每項思政課精品課項目須包含教學文本一份(原則上按照1課時45分鐘撰寫,字數5000左右)、教學設計一份,微課視頻1個(具體寫作格式見附件1至3)。每項項目按“學校名稱+作品名稱+(教學設計/教學文本/微課視頻)”格式命名。
各高校要以學校為單位,將本校申報項目匯總后集中申報,其中,選送項目匯總表(附件5)Word電子文檔以及加蓋公章后的PDF版掃描件(共2份電子版)單獨發送至秘書處指定郵箱,申報項目匯總表(附件5)、項目教學設計、教學文本3種紙質材料加蓋公章后一式一份,項目教學設計、教學文本及微課視頻電子版以學校為單位刻錄至光盤或存入U盤(請注明學校名稱),一并報送至秘書處。
五、組織保障
1.各地各高校要高度重視,加強統籌指導,發動本地本校教師積極參與建設。教師攝制微課視頻等相關費用從本校思政課建設專項經費中列支。所在高校和項目負責人應對申報項目相應成果政治導向、知識產權等負責。省委教育工委、省教育廳擁有對申報項目及其成果公開上網、宣傳推廣和展播出版等權利。
2.省高校思政課教指委要加強總體設計和質量把關,研究制定印發選題參考、教學文本示例樣本以及示范課視頻片頭片尾等,指導各高校明確主攻方向,創編設置相關示范課的好故事、好教案和精品課等。
3.各高校馬克思主義學院(思政部)要組織思政課教師開展集中研討、集體備課,精心打磨一批思政課精品課。各省級高校思政課教學名師工作室要發揮示范引領作用,帶頭建設示范課。
4.根據首批“講好中國故事·上好思政課程”教育教學精品項目結項情況,我委評選出一等獎24個,二等獎36個、三等獎60個(見附件6),編印出版了《立德樹人福建探索——福建省高校“講好中國故事·上好思政課程”教育教學改革精品項目成果匯編》,并將寄發各地思政處(科)、各高校馬克思主義學院(思政部)。本年度,我委將遴選確定300堂思政課精品課,作為第二批“講好中國故事·上好思政課程”教育教學精品項目,予以一定經費獎補,并適時開展教學觀摩、宣傳巡禮等。各地可結合實際,積極做好項目成果宣傳運用工作。
六、聯系人及聯系方式
活動秘書處:本科高校聯系人:鐘錦宸,電話:17709814986,郵箱:2770929575@qq.com。高職高專院校聯系人:王苗苗,電話:18638296501,郵箱:2394638252@qq.com。
省委教育工委:林曦,電話:0591-87091416。
材料郵寄地址:福建師范大學旗山校區馬克思主義學院人文樓510室(郵編:350117,為確保郵件能正常接收,建議使用中國郵政EMS或順豐快遞方式郵寄相關材料)。
附件:1.思政課精品課教學設計寫作格式及要求
2.思政課精品課教學文本寫作格式及要求
3.思政課精品課微課視頻制作要求
4.思政課精品課選題匯總表
5.思政課精品課申報項目匯總表
6.福建省首批”講好中國故事·上好思政課程”教育
教學精品項目獲獎名單
中共福建省教育工委
2021年4月2日
(主動公開)
附件1
思政課精品課教學設計寫作格式及要求
主標題:“****”(選送名稱)教學設計
基本信息 | ||||
所屬主題類別 | 中國共產黨歷史精品課() 系列采訪實錄精品課( ) “高質量發展超越”精品課() | 所屬課程 | 概論( ) 原理( ) 綱要( ) 基礎( ) 形策( ) | |
報送選題 |
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所屬章節 |
| 授課對象 |
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教案負責人 |
| 聯系電話、郵箱 |
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教學設計 | ||||
教學主要目標 | 本節課學生理解、掌握、領會、應用、綜合、分析等目標 | |||
教學設計理念 和基本思路 | 教師設計本節課程的理念與教學思想,教學設計的主要思路等
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教學重點難點 |
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所講述的 中國故事 | (500字以內) | |||
教學方法創新 |
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教學總結 |
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附件2
思政課精品課教學文本寫作格式及要求
主標題:“****”(選送主題精品課名稱)教學文本(三號黑體)
(一級標題四號,仿宋,加粗,正文四號,仿宋,行間距22磅)
一、歸屬章節
主要闡明本堂課所講述的故事及其對應結合的具體課程、章節或專題名稱。簡要闡述,不超過100字。
二、教學設計
主要闡明本堂示范課的教學目的、教學重難點,重點闡述教師設計本節課程的理念與教學思想,教學設計的主要思路等
三、融入中國故事的教學演繹
1、故事的來源及出處:標明故事來源的具體出處,簡要概況故事主要內容。不超過500字。
2、故事的教學指向及意義:簡述該故事教學指向與融入點,明確故事選用的教學意義等。不超過500字。
3、故事融入課堂教學的路徑與方法:重點闡述如何將故事有效融入課堂教學,包含課堂導入、內容講解、深入研討、資料使用、總結拓展等內容。不超過3000字。
該部分總字數不超過4000字。
四、參考文獻
文章引用的文獻須在文后詳細標注,做到符合學術出版規范。
1、期刊文獻的格式:[編號](空一格)作者.文章題目名(加文獻種類).期刊名,年份,卷號(期數):引文頁碼.
2、圖書文獻的格式:[編號] (空一格)作者.書名.出版社地址:出版社名,出版年份,引文頁碼.
3、網絡文獻的格式:[編號] (空一格)作者.電子文獻題名.網址,發布時間
項目負責人姓名
附件3
思政課精品課微課視頻制作要求
主標題:“****”(選送思政課精品課名稱)微課
所屬主題:三大主題中選擇一個主題
所屬課程:
主講人:原則上應為項目負責人
所在學校:
時 長:15-20分鐘
制作要求:
1、視頻采用H.264編碼方式,視頻畫幅寬高比為16:9,分辨率設定為1920×1080;成片格式采用MP4格式,視頻幀率為25幀/秒。
2、采用全省統一片頭片尾和統一標識(具體樣片另行通知);片頭長度在20秒以內,包含示范教學主題、所屬主題、所屬課程、主講人、所在學校;所引用、插入視頻不得超過視頻總時長的五分之一(不含項目負責人組織開展的課堂實錄、現場教學相關視頻長度)。
3、視頻統一規范語言字幕,字幕要使用符合國家標準的規范字,不出現繁體字、異體字、錯別字。
4、拍攝形式統一為專業影棚。如有課堂實錄和現場教學,以小視頻方式插入其中。
附件4
思政課精品課選題匯總表
選送高校(公章): 填表人: 聯系電話:
序 | 選送高校 | 三個一百 主題類別
| 報送選題 | 所屬課程 | 項目負責人姓名 | 職務職稱 | 手機 | 郵箱 | 備注 |
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備注:省高校思政課教學名師工作室團隊申報選題,請在備注欄中寫明“由**名師工作室團隊選送”。
附件5
思政課精品課申報項目匯總表
選送單位(公章): 填表人: 聯系電話:
序 | 選送高校 | 主題類別 | 所屬課程 | 教學設計名稱 | 微課名稱 | 故事文本名稱 | 項目負責人姓名 | 職務職稱 | 手機 | 團隊主要成員姓名(限2名) | 學段 | 備注 |
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備注:1.“團隊主要成員”,請填寫2名以內參與項目建設的教師姓名,默認為本校老師;如有團隊成員為校外教師,填寫格式為張三(B校);2.“學段”欄,請選填“本科”或“專科”3.省高校思政課教學名師工作室團隊申報選題,請在備注欄中寫明“由**名師工作室團隊選送”。
附件6
福建省首批“講好中國故事·上好思政
課程”教育教學精品項目獲獎名單
(本科院校)
各設區市委教育工委、各高校黨委:
為持續開展福建省高校“講好中國故事·上好思政課程”創優攻堅集體行動,結合黨史學習教育,經研究,決定遴選建設以講述中國共產黨歷史、《習近平在福建》等系列采訪實錄、全方位推進高質量發展超越為主要故事題材的高校思想政治理論課精品課。現將有關事項通知如下:
一、目標任務
堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,緊扣各門思政課教學目標、教學內容、教學重難點,認真學習領會習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神和來閩考察時的重要講話精神,研讀黨史學習教育必讀書目,著重將中國共產黨歷史、《習近平在福建》等系列采訪實錄、全方位推進高質量發展超越等生動故事、鮮活案例,有機融入各門思政課教學章節講授中,推動各門思政課更富吸引力感染力,著力提高思政課的質量和水平。
二、主要內容
1.以講好中國共產黨歷史為故事題材,建設100堂思政課精品課。圍繞所要講授的課程教學目標,以中國共產黨百年奮斗的光輝歷程、偉大貢獻、奮斗精神和寶貴經驗為線索,通過精選黨史上的重大事件、重要會議、重要人物等設計教案,在講好黨史故事中,引導青年學生深刻領悟中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”,中國特色社會主義為什么“好”。
2.以《習近平在福建》等系列采訪實錄為故事題材,建設100堂思政課精品課。圍繞所要講授的課程教學目標,將《習近平在廈門》《習近平在寧德》《習近平在福州》《習近平在福建》等系列采訪實錄、《擺脫貧困》轉化為“講好中國故事”的鮮活教材,發揮好福建作為習近平新時代中國特色社會主義思想的重要孕育地和實踐地的獨特優勢,引導青年學生在追尋習近平總書記成長足跡中感悟黨的創新理論偉力,汲取不斷前行的智慧和力量。
3.以全方位推進高質量發展超越為故事題材,建設100堂思政課精品課。緊扣黨的十九屆五中全會精神、國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要以及福建省“十四五”規劃,圍繞所要講授的課程教學目標,將貫徹落實習近平總書記在福建考察時重要講話精神,全方位推進高質量發展超越、奮力譜寫全面建設社會主義現代化國家福建篇章的宏偉藍圖、火熱實踐,轉化為上好思政課程的生動案例和時代素材,引導青年學生在接續奮進新征程中立志成才、奉獻青春。
三、具體要求
1.精選細研。故事選取應服務于課程主旨和質量,要以好故事支撐好課程、打造精品,防止本末倒置、為故事而故事。
2.融入貫通。要把好故事有機融入課程、巧妙貫通知識,注重教法高超、銜接自然,講求潤物無聲,防止生搬硬套、無病呻吟。
3.正面引導。要貼近學生、回應時代,講好中國故事,培育時代新人,突出體現思政課程的時代特征和育人價值。
四、申報辦法
本次活動秘書處設在福建師范大學馬克思主義學院。為確保項目建設成效,本次活動分兩個階段提交材料。
1.選題報送階段(4月9日前)
各高校要根據通知要求,組織教師積極申報選題,并于4月7日前,將選題匯總表(見附件4)電子版發送活動秘書處指定郵箱。秘書處將匯總各校申報選題,并予以公布。各高校可根據公布選題情況,指導本校教師及時調整選定精品課申報選題,迅速開展后期微課視頻拍攝、撰寫教案、教學文本等工作。
2.項目材料提交階段(5月24日前)
按中國共產黨歷史、《習近平在福建》等系列采訪實錄、全方位推進高質量發展超越三類故事題材,公辦本科高校五門思政課必修課每門課每類題材各選送2至5項,其他高校按每門思政課必修課每類題材各選送1至3項。各省級高校思政課教學名師工作室團隊要單獨選送精品課3至5項(不計入本校選送額度限制)。
每項思政課精品課項目須包含教學文本一份(原則上按照1課時45分鐘撰寫,字數5000左右)、教學設計一份,微課視頻1個(具體寫作格式見附件1至3)。每項項目按“學校名稱+作品名稱+(教學設計/教學文本/微課視頻)”格式命名。
各高校要以學校為單位,將本校申報項目匯總后集中申報,其中,選送項目匯總表(附件5)Word電子文檔以及加蓋公章后的PDF版掃描件(共2份電子版)單獨發送至秘書處指定郵箱,申報項目匯總表(附件5)、項目教學設計、教學文本3種紙質材料加蓋公章后一式一份,項目教學設計、教學文本及微課視頻電子版以學校為單位刻錄至光盤或存入U盤(請注明學校名稱),一并報送至秘書處。
五、組織保障
1.各地各高校要高度重視,加強統籌指導,發動本地本校教師積極參與建設。教師攝制微課視頻等相關費用從本校思政課建設專項經費中列支。所在高校和項目負責人應對申報項目相應成果政治導向、知識產權等負責。省委教育工委、省教育廳擁有對申報項目及其成果公開上網、宣傳推廣和展播出版等權利。
2.省高校思政課教指委要加強總體設計和質量把關,研究制定印發選題參考、教學文本示例樣本以及示范課視頻片頭片尾等,指導各高校明確主攻方向,創編設置相關示范課的好故事、好教案和精品課等。
3.各高校馬克思主義學院(思政部)要組織思政課教師開展集中研討、集體備課,精心打磨一批思政課精品課。各省級高校思政課教學名師工作室要發揮示范引領作用,帶頭建設示范課。
4.根據首批“講好中國故事·上好思政課程”教育教學精品項目結項情況,我委評選出一等獎24個,二等獎36個、三等獎60個(見附件6),編印出版了《立德樹人福建探索——福建省高校“講好中國故事·上好思政課程”教育教學改革精品項目成果匯編》,并將寄發各地思政處(科)、各高校馬克思主義學院(思政部)。本年度,我委將遴選確定300堂思政課精品課,作為第二批“講好中國故事·上好思政課程”教育教學精品項目,予以一定經費獎補,并適時開展教學觀摩、宣傳巡禮等。各地可結合實際,積極做好項目成果宣傳運用工作。
六、聯系人及聯系方式
活動秘書處:本科高校聯系人:鐘錦宸,電話:17709814986,郵箱:2770929575@qq.com。高職高專院校聯系人:王苗苗,電話:18638296501,郵箱:2394638252@qq.com。
省委教育工委:林曦,電話:0591-87091416。
材料郵寄地址:福建師范大學旗山校區馬克思主義學院人文樓510室(郵編:350117,為確保郵件能正常接收,建議使用中國郵政EMS或順豐快遞方式郵寄相關材料)。
附件:1.思政課精品課教學設計寫作格式及要求
2.思政課精品課教學文本寫作格式及要求
3.思政課精品課微課視頻制作要求
4.思政課精品課選題匯總表
5.思政課精品課申報項目匯總表
6.福建省首批”講好中國故事·上好思政課程”教育
教學精品項目獲獎名單
中共福建省教育工委
2021年4月2日
(主動公開)
附件1
思政課精品課教學設計寫作格式及要求
主標題:“****”(選送名稱)教學設計
基本信息 | ||||
所屬主題類別 | 中國共產黨歷史精品課() 系列采訪實錄精品課( ) “高質量發展超越”精品課() | 所屬課程 | 概論( ) 原理( ) 綱要( ) 基礎( ) 形策( ) | |
報送選題 |
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所屬章節 |
| 授課對象 |
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教案負責人 |
| 聯系電話、郵箱 |
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教學設計 | ||||
教學主要目標 | 本節課學生理解、掌握、領會、應用、綜合、分析等目標 | |||
教學設計理念 和基本思路 | 教師設計本節課程的理念與教學思想,教學設計的主要思路等
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教學重點難點 |
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所講述的 中國故事 | (500字以內) | |||
教學方法創新 |
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教學總結 |
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附件2
思政課精品課教學文本寫作格式及要求
主標題:“****”(選送主題精品課名稱)教學文本(三號黑體)
(一級標題四號,仿宋,加粗,正文四號,仿宋,行間距22磅)
一、歸屬章節
主要闡明本堂課所講述的故事及其對應結合的具體課程、章節或專題名稱。簡要闡述,不超過100字。
二、教學設計
主要闡明本堂示范課的教學目的、教學重難點,重點闡述教師設計本節課程的理念與教學思想,教學設計的主要思路等
三、融入中國故事的教學演繹
1、故事的來源及出處:標明故事來源的具體出處,簡要概況故事主要內容。不超過500字。
2、故事的教學指向及意義:簡述該故事教學指向與融入點,明確故事選用的教學意義等。不超過500字。
3、故事融入課堂教學的路徑與方法:重點闡述如何將故事有效融入課堂教學,包含課堂導入、內容講解、深入研討、資料使用、總結拓展等內容。不超過3000字。
該部分總字數不超過4000字。
四、參考文獻
文章引用的文獻須在文后詳細標注,做到符合學術出版規范。
1、期刊文獻的格式:[編號](空一格)作者.文章題目名(加文獻種類).期刊名,年份,卷號(期數):引文頁碼.
2、圖書文獻的格式:[編號] (空一格)作者.書名.出版社地址:出版社名,出版年份,引文頁碼.
3、網絡文獻的格式:[編號] (空一格)作者.電子文獻題名.網址,發布時間
項目負責人姓名
附件3
思政課精品課微課視頻制作要求
主標題:“****”(選送思政課精品課名稱)微課
所屬主題:三大主題中選擇一個主題
所屬課程:
主講人:原則上應為項目負責人
所在學校:
時 長:15-20分鐘
制作要求:
1、視頻采用H.264編碼方式,視頻畫幅寬高比為16:9,分辨率設定為1920×1080;成片格式采用MP4格式,視頻幀率為25幀/秒。
2、采用全省統一片頭片尾和統一標識(具體樣片另行通知);片頭長度在20秒以內,包含示范教學主題、所屬主題、所屬課程、主講人、所在學校;所引用、插入視頻不得超過視頻總時長的五分之一(不含項目負責人組織開展的課堂實錄、現場教學相關視頻長度)。
3、視頻統一規范語言字幕,字幕要使用符合國家標準的規范字,不出現繁體字、異體字、錯別字。
4、拍攝形式統一為專業影棚。如有課堂實錄和現場教學,以小視頻方式插入其中。
附件4
思政課精品課選題匯總表
選送高校(公章): 填表人: 聯系電話:
序 | 選送高校 | 三個一百 主題類別
| 報送選題 | 所屬課程 | 項目負責人姓名 | 職務職稱 | 手機 | 郵箱 | 備注 |
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備注:省高校思政課教學名師工作室團隊申報選題,請在備注欄中寫明“由**名師工作室團隊選送”。
附件5
思政課精品課申報項目匯總表
選送單位(公章): 填表人: 聯系電話:
序 | 選送高校 | 主題類別 | 所屬課程 | 教學設計名稱 | 微課名稱 | 故事文本名稱 | 項目負責人姓名 | 職務職稱 | 手機 | 團隊主要成員姓名(限2名) | 學段 | 備注 |
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備注:1.“團隊主要成員”,請填寫2名以內參與項目建設的教師姓名,默認為本校老師;如有團隊成員為校外教師,填寫格式為張三(B校);2.“學段”欄,請選填“本科”或“專科”3.省高校思政課教學名師工作室團隊申報選題,請在備注欄中寫明“由**名師工作室團隊選送”。
附件6
福建省首批“講好中國故事·上好思政
課程”教育教學精品項目獲獎名單
(本科院校)
序號 | 學校 | 負責人 | 課程歸屬 | 示范課名稱 | 獎項 |
1 | 華僑大學 | 林懷藝 | 概論 | “新型政黨制度:中國對世界政黨制度貢獻的智慧和方案” | 一等獎 |
2 | 福建農林大學 | 黃秀玲 | 概論 | 科學評價毛澤東的歷史地位 | 一等獎 |
3 | 廈門理工學院 | 林婷 | 概論 | 堅持富國與強軍相統一,多維推動軍民融合發展 | 一等獎 |
4 | 廈門大學 | 張有奎 | 原理 | 從三個維度看馬克思的偉大之所在 | 一等獎 |
5 | 福建師范大學 | 楊小霞 | 原理 | 擦亮“一帶一路”中國名片 馬克思主義功不可沒 ——正確理解和把握馬克思主義的當代價值 | 一等獎 |
6 | 福建師范大學 | 任遠 | 原理 | 如何理解資本主義所面臨的危機與發展趨勢 ——從中美兩國反貧困斗爭的比較中說起 | 一等獎 |
7 | 福建師范大學 | 李穎 | 綱要 | 龍江風格:一個時代的縮影 | 一等獎 |
8 | 福建農林大學 | 李芊 | 綱要 | 歷史?現實?未來:辛亥革命的歷史意義 | 一等獎 |
9 | 閩南師范大學 | 覃軼珊 | 綱要 | 一個整社的好經驗 | 一等獎 |
10 | 福州大學 | 陳雋 | 綱要 | 高校內遷——為自由和崛起的文化抗戰 | 一等獎 |
11 | 福建師范大學 | 唐雅君 | 基礎 | 環保女孩與治沙老漢:我們為什么有價值觀自信的底氣? | 一等獎 |
12 | 福建師范大學協和學院 | 李莉 | 基礎 | 華為的“備胎計劃”——中國脊梁的價值遵循 | 一等獎 |
13 | 福建師范大學 | 李勁松 | 基礎 | 從“共和國勛章”獲得者張富清看中國革命道德的時代價值 | 一等獎 |
14 | 集美大學 | 梅進祿 | 形策 | 不忘初心、牢記使命,做新時代的青年 | 一等獎 |
15 | 集美大學 | 彭向陽 | 形策 | 鄉村振興的時代意義與規劃藍圖 | 一等獎 |
16 | 廈門大學 | 原宗麗 | 概論 | 中國特色社會主義進入新時代 | 二等獎 |
17 | 福建農林大學 | 葉莉 | 概論 | 和平改造走向新生——福州“電光劉”的社會主義改造 | 二等獎 |
18 | 福建師范大學 | 陳暉濤 | 概論 | 習近平“以人民為中心”民生觀的福建探源 | 二等獎 |
19 | 福建農林大學 | 于峰 | 概論 | “人民性”維度解讀習近平新時代中國特色社會主義思想的歷史地位 | 二等獎 |
20 | 閩南師范大學 | 辛如彬 | 概論 | 中國共產黨依靠學習走向未來 | 二等獎 |
21 | 福建農林大學 | 陳芳芳 | 原理 | 社會主義在開拓中前進 | 二等獎 |
22 | 華僑大學 | 劉翠 | 原理 | 意識對物質具有反作用 | 二等獎 |
23 | 集美大學 | 賴怡靜 | 原理 | 社會存在和社會意識的辯證關系 | 二等獎 |
24 | 閩江學院 | 張賽玉 | 原理 | 永放光芒的馬克思主義 | 二等獎 |
25 | 泉州師范學院 | 戴青蘭 | 原理 | 人民群眾是歷史的創造者 | 二等獎 |
26 | 閩江學院 | 陳東 | 綱要 | 國民黨政府處在全民的包圍之中 | 二等獎 |
27 | 福州大學 | 郭昌文 | 綱要 | 子虛烏有的蔣介石“放水”紅軍長征說 | 二等獎 |
28 | 福州大學 | 周至杰 | 綱要 | 陳寶琛:在忠君與愛國間的抉擇與堅守 | 二等獎 |
29 | 廈門大學 | 董興艷 | 綱要 | 清末“新政”“幫助”辛亥革命 | 二等獎 |
30 | 福建農林大學 | 陳文 | 綱要 | 睜眼看世界的林則徐 | 二等獎 |
31 | 福建江夏學院 | 黃圣 | 綱要 | 閩臺緣——臺灣的近代化始于馬尾船政 | 二等獎 |
32 | 閩江學院 | 李麗娟 | 基礎 | 注重家庭、家教、家風——林則徐家風家訓勵后人 | 二等獎 |
33 | 福建工程學院 | 宋雪霞 | 基礎 | 人生的平凡與偉大 | 二等獎 |
34 | 福建農林大學 | 詹鋆 | 基礎 | 堅持法律面前人人平等——以范冰冰陰陽合同案判罰為例 | 二等獎 |
35 | 福建工程學院 | 齊耀銘 | 基礎 | 弘揚長征精神,共筑強國之魂 | 二等獎 |
36 | 武夷學院 | 郭蕾 | 基礎 | 扣好人生第一粒扣子 | 二等獎 |
37 | 福建師范大學 | 金程遠 | 形策 | “中國之治”的制度“密鑰”——學習黨的十九屆四中全會精神 | 二等獎 |
38 | 福州大學 | 劉有升 | 形策 | 從香港“反修例”事件談推進“一國兩制”事業 | 二等獎 |
39 | 福建師范大學 | 楊晶 | 形策 | “勇毅篤行,彰顯大國本色”——“一帶一路”倡議開創新時代中國外交新局面 | 二等獎 |
40 | 福建農林大學 | 羅賢宇 | 形策 | 習近平生態文明思想在福建的孕育與實踐——福州西湖美麗傳承的故事 | 二等獎 |
41 | 福州大學 | 陳志軍 | 概論 | 深化供給側結構性改革 | 三等獎 |
42 | 福建師范大學 | 俞志 | 概論 | “深呼吸”小城的故事——習近平生態文明建設思想在將樂的生動實踐 | 三等獎 |
43 | 福建師范大學協和學院 | 王鄭冰 | 概論 | 生態建設與扶貧攻堅的同頻共振——記習近平總書記在龍巖長汀的治山治水 | 三等獎 |
44 | 福州大學 | 王麗麗 | 概論 | 建設美麗中國——人與自然和諧共生 | 三等獎 |
45 | 福建農林大學 | 雷娜 | 概論 | 數字經濟,高質量發展的新引擎 | 三等獎 |
46 | 福建工程學院 | 雷輝 | 概論 | 新時代, 新青年, 新擔當 | 三等獎 |
47 | 三明學院 | 陳紹西 | 概論 | 三明蘇區人民的貢獻與新民主主義革命道路 | 三等獎 |
48 | 寧德師范學院 | 陳開梓 | 概論 | 全面小康一個也不能少——習近平三進下黨的故事 | 三等獎 |
49 | 福建師范大學 | 張俊杰 | 概論 | 習近平總書記推動福建改革的探索與實踐 | 三等獎 |
50 | 華僑大學 | 袁張帆 | 原理 | 人的本質 | 三等獎 |
51 | 閩江學院 | 饒賽云 | 原理 | 從擺脫貧困到精準扶貧 | 三等獎 |
52 | 武夷學院 | 龔敏芳 | 原理 | 認識的過程 | 三等獎 |
53 | 福建師范大學 | 鄭朝靜 | 原理 | 實踐與理論創新——新中國70年輝煌的動力引擎 | 三等獎 |
54 | 陽光學院 | 于芙蓉 | 原理 | 運用唯物辯證法講好習近平總書記在寧德的故事 | 三等獎 |
55 | 福建江夏學院 | 林芳 | 原理 | 社會主義在實踐探索中開拓前進 | 三等獎 |
56 | 廈門大學 | 傅麗芬 | 原理 | 資本主義再生產與資本積累 | 三等獎 |
57 | 廈門大學 | 佳宏偉 | 綱要 | 信仰力量:紅軍長征的意義 | 三等獎 |
58 | 福建工程學院 | 張艾利 | 綱要 | 福建新四軍的組建與北上抗日 | 三等獎 |
59 | 三明學院 | 歐陽秀敏 | 綱要 | 紅軍不怕遠征難 | 三等獎 |
60 | 廈門理工學院 | 郭小燕 | 綱要 | 中國共產黨的誕生 | 三等獎 |
61 | 福建師范大學 | 繆姝 | 綱要 | “紅旗越過汀江”——中國革命歷史在這里轉折 | 三等獎 |
62 | 福建醫科大學 | 劉倩倩 | 綱要 | 初心啟示錄 | 三等獎 | |
63 | 集美大學 | 徐可純 | 綱要 | 安源路礦工人罷工-發動工農群眾,開展革命斗爭 | 三等獎 | |
64 | 廈門大學 | 周天慶 | 基礎 | 愛國主義及其內涵 | 三等獎 | |
65 | 廈門理工學院 | 劉新華 | 基礎 | 中華民族的“四種偉大精神”的基本內涵 | 三等獎 | |
66 | 福建技術師范學院 | 林書紅 | 基礎 | 在服務人民奉獻社會中成就出彩人生 | 三等獎 | |
67 | 廈門大學 | 王奇琦 | 基礎 | 道德的變化發展 | 三等獎 | |
68 | 華僑大學 | 魏丹 | 基礎 | 愛國主義及其時代要求 | 三等獎 | |
69 | 武夷學院 | 習恒珍 | 基礎 | 愛國是永不褪色的‘潮’ | 三等獎 | |
70 | 福建商學院 | 劉賢玲 | 形策 | 從“獨角獸 ——寧德時代”看增強憂患意識 防范風險挑戰 | 三等獎 | |
71 | 泉州師范學院 | 李小兵 | 形策 | 晉江經驗的提出與啟示 | 三等獎 | |
72 | 福建農林大學 | 李星 | 形策 | 認識和把握精準扶貧模式和成效 | 三等獎 | |
73 | 廈門理工學院 | 陳玉芳 | 形策 | 正確認識當前兩岸關系 | 三等獎 | |
74 | 廈門大學 | 王亞群 | 形策 | 壯麗70年,奮斗新時代 | 三等獎 | |
75 | 廈門大學 | 吳文琦 | 形策 | 一帶一路:從總體布局到走深走實 | 三等獎 | |
(高職高專院校) | ||||||
1 | 福建農業職業技術學院 | 陳雅麗 | 概論 | 改革先行,白鷺高飛——廈航的特色發展之路 | 一等獎 | |
2 | 漳州衛生職業學院 | 林艷君 | 概論 | 實干讓夢想成真——龍江精神 | 一等獎 | |
3 | 漳州衛生職業學院 | 黃桂欽 | 概論 | 篳路藍縷 玉汝于成——女排精神 | 一等獎 | |
4 | 福建水利電力職業技術學院 | 張盛文 | 概論 | 述說山水生態畫卷,明悟人與自然和諧共生——以長汀水土流失治理為例 | 一等獎 | |
5 | 福建水利電力職業技術學院 | 劉玉萍 | 基礎 | 辯證對待人生矛盾,成就出彩人生 | 一等獎 | |
6 | 廈門海洋職業技術學院 | 王靚靚 | 基礎 | 流淌在伶仃洋的中國精神 | 一等獎 | |
7 | 福建信息職業技術學院 | 龔雪嬌 | 基礎 | 堅定理想,用初心澆筑青春 | 一等獎 |
8 | 福州職業技術學院 | 黃若然 | 形策 | 一帶一路與文化遺產保護 | 一等獎 |
9 | 福建電力職業技術學院 | 蘇瑞瑩 | 形策 | 輝煌70年 中國何以“能” | 一等獎 |
10 | 福建船政交通職業學院 | 欒靜 | 概論 | 推動軍民融合深度發展 | 二等獎 |
11 | 福建幼兒師范高等專科學校 | 張丹鳳 | 概論 | 推動構建人類命運共同體之青年擔當 | 二等獎 |
12 | 福建水利電力職業技術學院 | 楊奇靖 | 概論 | 新民主主義革命的三大法寶 | 二等獎 |
13 | 三明醫學科技職業學院 | 唐琍琍 | 概論 | 重回烽火歲月,今看紅旗如畫 | 二等獎 |
14 | 福建農業職業技術學院 | 周建姿 | 基礎 | 理想信念的內涵與作用 | 二等獎 |
15 | 福建水利電力職業技術學院 | 鄭秋鸞 | 基礎 | 追悟紅軍長征 傳承革命道德 | 二等獎 |
16 | 福建電力職業技術學院 | 唐淑緩 | 基礎 | 守法之道——法治思維你我他 | 二等獎 |
17 | 閩江師范高等專科學校 | 楊威濤 | 基礎 | 人生價值的評價與實現 | 二等獎 |
18 | 三明醫學科技職業學院 | 郭倪萍 | 形策 | 紅旗如畫流詩意,革命樂觀創未來 | 二等獎 |
19 | 廈門海洋職業技術學院 | 劉慧文 | 形策 | 發展特色文旅產業 推進鄉村振興戰略 | 二等獎 |
20 | 福建信息職業技術學院 | 李瑋 | 形策 | 社會主義文化繁榮興盛 | 二等獎 |
21 | 福建船政交通職業學院 | 劉麗萍 | 概論 | 碧水造福——從福州內河整治的經驗看生態治理 | 三等獎 |
22 | 廈門海洋職業技術學院 | 唐萍 | 概論 | 社會主義核心價值觀 | 三等獎 |
23 | 福州職業技術學院 | 衡欣 | 概論 | 綠色中國 低碳生活 | 三等獎 |
24 | 閩江師范高等專科學校 | 林志香 | 概論 | 堅定文化自信 | 三等獎 |
25 | 漳州職業技術學院 | 王碧寶 | 概論 | “先拜谷公,再拜祖宗”的故土鄉俗——解讀“中國共產黨始終代表最廣大人民根本利益” | 三等獎 |
26 | 福建水利電力職業技術學院 | 洪舜華 | 概論 | 從餐桌巨變看社會主要矛盾變化 | 三等獎 |
27 | 三明醫學科技職業學院 | 陳川 | 概論 | “毛”塞頓開——毛澤東思想的影響力超乎你的想象 | 三等獎 |
28 | 福建信息職業技術學院 | 王雅潔 | 概論 | 全面增強黨的執政本領 | 三等獎 |
29 | 漳州職業技術學院 | 黃修文 | 概論 | 政治過硬守初心 本領高強擔使命 | 三等獎 |
30 | 福建農業職業技術學院 | 李正心 | 概論 | 培育和踐行社會主義核心價值觀 | 三等獎 |
31 | 福建生物工程職業技術學院 | 羅洪 | 基礎 | 理想的內涵與特征 | 三等獎 |
32 | 廈門海洋職業技術學院 | 朱靜蓓 | 基礎 | 用革命道德抵制腐朽思想的侵蝕 | 三等獎 |
33 | 福建幼兒師范高等專科學校 | 陳香珠 | 基礎 | 讓改革創新成為青春遠航的動力 | 三等獎 |
34 | 漳州職業技術學院 | 陳思宇 | 基礎 | 勞動最光榮,職業有操守 | 三等獎 |
35 | 三明醫學科技職業學院 | 鄭潔 | 基礎 | 職業道德 | 三等獎 |
36 | 三明醫學科技職業學院 | 王加昌 | 基礎 | 依法行使法律權利 | 三等獎 |
37 | 福建幼兒師范高等專科學校 | 鄭舒丹 | 基礎 | 全面依法治國的基本格局 | 三等獎 |
38 | 漳州職業技術學院 | 張銳鴻 | 基礎 | 堅定理想信仰 問尋初心使命 | 三等獎 |
39 | 福建船政交通職業學院 | 馬錦輝 | 基礎 | 人為什么活著——青年大學生如何選擇人生目的 | 三等獎 |
40 | 廈門海洋職業技術學院 | 王斌 | 基礎 | 踐行社會主義核心價值觀 | 三等獎 |
41 | 漳州職業技術學院 | 賴靜怡 | 形策 | 特色產業推進鄉村振興之路 | 三等獎 |
42 | 廈門海洋職業技術學院 | 鄧力 | 形策 | 精心守護“老祖宗留下的文化遺產”——習近平總書記在福建的歷史文化遺產保護的生動實踐 | 三等獎 |
43 | 廈門海洋職業技術學院 | 林靖 | 形策 | 國家好,大家才會好 | 三等獎 |
44 | 福建水利電力職業技術學院 | 陳承財 | 形策 | “一帶一路”建設喚醒大陸文明 | 三等獎 |
45 | 漳州衛生職業技術學院 | 萬珺 | 形策 | 所向無前 情系畬鄉 | 三等獎 |