2017年新聞宣傳工作培訓班第二講于6月21日在學術報告廳開講，《中國教育報》福建記者站站長龍超凡為師生作了“教育新聞的采寫與實踐”主題講座。各學院、職能部門通訊員，學生記者團，新媒體工作室，部分學生代表聆聽了講座。
講座中，龍超凡記者針對新聞選材、角度、撰寫等方面進行了深入講解。龍記者以以往的新聞事件為案例，繪聲繪色地講解了從不同角度報道新聞實事的方法。講座主要圍繞三大內容展開：一是新聞記者從事新聞采訪報道必須堅持真實、準確、全面、客觀、公正的原則，深入新聞現場調查研究，充分了解事實真相，全面聽取新聞當事人各方意見。二是“題好文一半”，新聞記者的選題要從重要性、科學性、指導性、前瞻性這四個維度去評判。重要性：衡量區域內某項工作是否重要；科學性：與一項重點工作無論開展的陣勢多么浩大、時間多么長久，如果它本身與教育發展的客觀規律背道而馳，那么它就是一道偽命題，據此采寫的“經驗報道”也是站不住腳的；指導性：新聞中的指導性主要看兩點，一看基層教育工作者和上層決策者的“需求點”，二看區域內教育工作的“爆破點”，共性難題就是“需求點”，個性答案就是“爆破點”；前瞻性：前瞻性是對教育工作走向、發展趨勢的一種預判。三是記者寫新聞的主張是：化整為零做“填空題”，即以標題統領內容，以內容呼應標題。具體做法是：采訪結束后，先根據采訪題材和素材提煉報道主標題，然后擬定構成這則工作通訊的三、四個小標題，再把采訪到的內容像做填空題一樣往各個部分填充，最后對初稿作些梳理和潤色。這種寫法，也就是我們通常所說的“先搭框架再補內容”。就具體操作而言，主標題是整篇報道的“眼睛”，小標題是各個部分的“核心”，素材內容按一一對應的原則為各個部分的小標題“負責”，且要有意無意地呼應主標題。
講座對加強學生記者團、新媒體工作室以及各部門各院新聞通訊員的采編水平，促進新聞宣傳工作專業化、規范化起到了積極作用。
（記者：黃逸塵、陳宇靜）
