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    3. 一、特教文化創意手工作坊簡介

      特教文化創意手工作坊是由福建省 “最美學生”----聽障大學生黃楊隆于2017年畢業留校之初成立的。他深知聾人有夢,聾人的夢就是就業夢,一技之長自立天地,聾人的夢是創業夢,創造價值回饋社會,聾人的夢是工匠夢,精雕細刻匠心凝鑄,聾人的夢是文化夢,傳承非遺則無旁貸!他要通過手工工作坊的形式,帶領聽障大學生追夢圓夢,回饋給社會!

      工作坊現共有成員21人,設有蛋雕組、漆畫組、國畫組、鋼筆畫組、模型組,聽障大學生們把聽不見轉化為專注力和工匠心,精雕細畫,力求把每一件作品都創作成為“福建名片”,把自己塑造成非遺傳承人。特別是以福建人文古跡和紅色文化為題材的蛋雕作品《清新福建 我愛我家》入選中宣部等四部委主辦的“砥礪奮進的五年”大型成就展,2022年蛋雕作品入選國家“奮進新時代”主題成就展,以校園風光為題材創作的“福職有禮 福之有禮”系列文創產品熱銷各地校友會,創作的福州傳統工藝品漆畫、漆盤系列深受大眾喜愛。

      二、工作坊產品及特色介紹

      工作坊主要作品為蛋雕工藝品,兼有福州漆畫、國畫扇面及校園文創產品。蛋雕系列作品是對傳統手工藝的傳承與發揚,具有較高的藝術價值和商業開發價值,建立以“小手雕夢,大愛連心”蛋雕親子志愿服務團隊深入社區回饋社會,工作室應省殘聯邀請參加20182019年、2020年兩岸殘障人士技能展示,2019年第三屆全國殘疾人展能演展

      工作坊特色是傳承蛋雕、漆畫等非遺工藝,打造福建文化名片;同時開展培訓,傳授蛋雕技藝,傳承非遺文化,傳遞無聲的愛;最終促進聽障大學生就業,自立自強,實現聾人夢想!工作坊榮獲了一系列國家級、省級榮譽獎項,獲國家和省市級媒體報道,贏得國家、省市領導的指導和贊譽,成為福建省福州實驗小學德育研學基地,有較好的美譽度和社會影響力。

      1. 蛋雕產品

      蛋雕系列作品是對傳統手工藝的傳承與發揚,具有較高的藝術價值和商業開發價值。已榮獲了一系列榮譽獎項:如第三屆“互聯網+”大學生創新創業大賽省賽銀獎、國賽銅賽;第二屆福建省大學生文化創新創意大賽金獎;第九屆海峽兩岸文化產業博覽交易會金獎;第三屆福建最具創意文化作品評選最具創意新秀銀獎;第六屆福州青年五四獎章;參加中國國際職業教育博覽會暨全國職業學校展示會等。其中《清新福建,我愛我家》作品入選“砥礪奮進的五年”大型成就展,受到《中國教育電視臺》《中國教育報》、《工人日報》、《人民網》、《騰訊網》、《福建教育報》、《福州日報社》、《福州晚報》、《東南網》等媒體宣傳報道,引起社會廣泛關注和好評。

      蛋雕技術需要百分百的專注和極大的耐心,因而能夠真正從事于蛋雕行業的人并不多,能夠做出精品的人更是寥寥無幾。其次,蛋雕作為傳統的手工藝品,工藝技術要求較高,具有這么手藝的人數較少。作為一項非遺手藝,傳承存在一定困難。

      蛋雕是在各類蛋殼上雕刻出的精美作品,分為兩種材質,鵝蛋適合鏤空雕刻,體現形式美感,作品玲瓏剔透,精致可人,適合家居的小擺件,人們作為裝修點綴也是極佳的選擇。雞蛋適合做浮雕,刻畫具體形象,根據雕刻內容和文化內涵分為:福建風景名勝名人,十二生肖、二十四節氣、戲劇臉譜等各種非遺文化。

      代表性作品

      《清新福建 我愛我家》選取紅色文化--古田會址,廉政文化--寧德廉村,扶貧典型--下黨村,人文建筑--三坊七巷、土樓,歷史人物--林則徐、林覺民、冰心,當代楷模--谷文昌、廖俊波,不同視角體現聾人心中家鄉之美。《清新福建,我愛我家》作品以實物形式入選由中宣部等四 部委在京主辦的“砥礪奮進的五年”大型成就展,并在《中國教育電視臺》播出。教育部為此還給工作室感謝信

       ?蛋雕作品《清新福建,我愛我家》

       ?教育部部長陳寶生在“砥礪奮進的五年”大型成就展中觀賞特教大學生蛋雕作品

       ?黃楊隆在“砥礪奮進的五年”大型成就展布展上受到教育部副部長朱之文親切接見

       ? “砥礪奮進的五年”大型成就展結束后教育部發來的感謝信

       ? “砥礪奮進的五年”大型成就展結束后的蛋雕作品《清新福建,我愛我家》被中國傳媒大學博物館收藏


      《金磚故事 魅力廈門》選取鼓浪嶼日光巖、八卦樓、世貿雙子樓、廈門大學、集美學村等五處景點以及鄭成功、陳嘉庚等愛國人物,從時代感和歷史感縱橫交織中展示廈門金磚會議的意義。

      蛋雕工藝流程為選蛋、鉆孔、清理蛋液、清洗、晾曬、起稿、雕刻、完稿八個基本步驟

      具體雞蛋蛋雕產品


      具體蛋蛋雕產品



      (二)校園文創產品

      福職有禮 福之有禮”系列以校園標志性建筑、百年荔枝園為題材創作了明信片、冰箱貼、廣告衫、鑰匙扣等貼近學生生活的日用品,展示藝術與校園諧合,體現特教學子愛校如家的情懷。



      ()鋼筆畫系列

      (四)國畫系列----扇面




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